88、下列各组词语中,划线字的读音完全相同的一组是()

A. 现代化大都市,基础设施的水准是差不多的,生活品质排名较高的城市,主要是自然环境与卫生条件佳这两项。

B. 如果说他们已真正学好了理论,可以从培训班毕业了,不如说他们已学会了搞形象工程的空头理论而已。

C. 杭州目前已经明确表示,要在5月份推房的楼盘不到20个,与去年同期的36个相比减少了近一半,之前业界一度十分期待的“红5月”极有可能成为楼市的“静默期”。

D. 他是一个有缺点但对生活无比热爱的人,这比对生活失去信心更可贵。

A. 包含委屈 掩饰熏陶

B. 包涵委曲 掩盖熏染

C. 包涵 委屈 掩饰熏陶

D. 包含委曲 掩盖熏染

A. ,这首《孤勇者》持续破圈,甚至打入“小学生内部”,在小学生群体中口口相传。我们会习惯性地以为,小孩子可能听不懂《孤勇者》,但很神奇,《孤勇者》却的的确确有着魔力。即使有孩子不能完全读懂歌词,但只要一听到那激昂、明快的旋律,耳朵就会被紧紧抓住,和着节奏跺脚打拍子,情不自禁带入情绪,有种欲罢不能的感觉。

B. 分析会发现,不仅这首歌的旋律很适合孩子们学唱,而且这铿锵有力的节奏,也使听者有一种相当振奋人心的感觉。“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”......朗朗上口的歌词,使人们但凡听过,总能哼出几句,更有一种令人备受触动、备受鼓舞之感。

C. 频平台和主流媒体的传播,以及学校提供的人际传播环境等,也让孩子们耳濡目染。此外,这首歌还有消防版、航天版、奥特曼版、六一儿童节版、手势版、作业版.....层出不穷的形式,让未曾接触到的孩子也都迅速接受融入。

D. 者唐恬跟癌症抗争9年,就是这样一位热爱生命、将命运的咽喉紧紧扼住的女性,把平凡英雄的气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以歌。”正是这样的“倔强”,让越来越多的人从《孤勇者》的歌词中找到了强烈的共鸣。

E. 各句中的引号和文中“倔强”的引号作用相同的一项是()

F. 那句“但愿人长久,千里共婵娟”,深切道出了

G. 游子的期许和渴盼。

H. 包扎所设在一个小学里,大小六个房子组成“品”字形,中间一块空地长了许多野草。

I. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。

J. “泥腿子专家”袁隆平又走进了农校的稻田,寻找水稻的天然雄性不育株。

A. 天一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。

B. 如何制订计划,如何保证实施,如何验证效果?都是我们要面对的重要问题,

C. 老师推荐阅读:《奥秘》《探索》《博览》这些书可以帮助我们提升科学素养。

D. 李清照,南宋著名的女词人号易安居士,齐州章丘人(今山东章丘西北)。

A. 这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床,诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们,没有了焦虑,没有了烦恼,在青草的簇拥下,做一个最轻松的美梦。①将生命里所有的美丽一起释放②把各色怒放的花朵衬托得鲜艳欲滴3小草在炽热的阳光爱抚下④无边无际的绿色原野⑤似乎弯了腰屈尊来与小草亲近⑥蓝天在视野里也变低了

B. 413265

C. 653214

D. 653142

E. 314265

A. 额联先后从个人和国家两方面抒写遭遇对使工整,比喻贴切形象鲜明感情挚烈

B. 领联巧生地名找写自己忧虑不安的心情,显得生动真切。

C. 民联以确确的气势,高亢的情调收来全诗表现出他的高尚节操和舍生联义的生死观,使全诗由患而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。

D. 全诗将汉事与扦怕紧密结合起来,表达了视死如归的决心和死得其所的意愿反映了们带高的以死报国的生死观。

A. 数落(shǔ)多财善贾(gǔ)传记(zhuàn)杳无音信(miào)

B. 毗邻(bi)前后相属(zhǔ)侍侯(shì)洁身自好(hào)

C. 便笺(qiān)人才济济(jǐ)静谧(mì)博闻强识(zhi)

D. 混淆(xiào)信手拈来(niān)徜徉(cháng)稳操胜券(quàn)

A. “早岁那知世事艰,中原北望气如山”概括了诗人早年的自我形象,点出“愤”字,那时他有满腔的爱国热忱,却不懂得世道的艰难,遥望着北方被金人占领的中原地带,胸中的愤恨郁积如山。

B. “丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森”写诗人去武侯祠途中的情况,是问路时的问答形式,微露满意和欣慰。

C. “酌酒以自宽,举杯断绝歌路难”写诗人饮酒而内心得到宽慰,举起酒杯表示以后再也不歌行路之难。

D. “三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”上句看起来是说刘备,其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负,下句则是对诸葛亮一生功业的精辟概括。

A. 杂沓 宣泄 懵懂 顾名思意

B. 漫骂诲涩靡费瑕不掩瑜

C. 淳厚偶而辐射插科打诨

D. 轩轻羁绊惋惜黄粱美梦

A. 开篇入题,诗人从自己充满天真童心的行为一折纸作船写起,为抒发对母亲的深情作铺垫。

B. 第二节四句,诗人直接点明了纸船应去的方向表达了诗人强烈诚挚的心愿。

C. 结尾“卒章显志”,点明了她祈求想象中进入母亲梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。

D. 这首诗构思新颖诗人采用托物寓情的方法使得感情的抒发既生动、具体,又含蓄、深沉。