A、 ,这首《孤勇者》持续破圈,甚至打入“小学生内部”,在小学生群体中口口相传。我们会习惯性地以为,小孩子可能听不懂《孤勇者》,但很神奇,《孤勇者》却的的确确有着魔力。即使有孩子不能完全读懂歌词,但只要一听到那激昂、明快的旋律,耳朵就会被紧紧抓住,和着节奏跺脚打拍子,情不自禁带入情绪,有种欲罢不能的感觉。
B、 分析会发现,不仅这首歌的旋律很适合孩子们学唱,而且这铿锵有力的节奏,也使听者有一种相当振奋人心的感觉。“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”......朗朗上口的歌词,使人们但凡听过,总能哼出几句,更有一种令人备受触动、备受鼓舞之感。
C、 频平台和主流媒体的传播,以及学校提供的人际传播环境等,也让孩子们耳濡目染。此外,这首歌还有消防版、航天版、奥特曼版、六一儿童节版、手势版、作业版.....层出不穷的形式,让未曾接触到的孩子也都迅速接受融入。
D、 者唐恬跟癌症抗争9年,就是这样一位热爱生命、将命运的咽喉紧紧扼住的女性,把平凡英雄的气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以歌。”正是这样的“倔强”,让越来越多的人从《孤勇者》的歌词中找到了强烈的共鸣。
E、 各句中的引号和文中“倔强”的引号作用相同的一项是()
F、 那句“但愿人长久,千里共婵娟”,深切道出了
G、 游子的期许和渴盼。
H、 包扎所设在一个小学里,大小六个房子组成“品”字形,中间一块空地长了许多野草。
I、 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。
J、 “泥腿子专家”袁隆平又走进了农校的稻田,寻找水稻的天然雄性不育株。
答案：B
A、 ,这首《孤勇者》持续破圈,甚至打入“小学生内部”,在小学生群体中口口相传。我们会习惯性地以为,小孩子可能听不懂《孤勇者》,但很神奇,《孤勇者》却的的确确有着魔力。即使有孩子不能完全读懂歌词,但只要一听到那激昂、明快的旋律,耳朵就会被紧紧抓住,和着节奏跺脚打拍子,情不自禁带入情绪,有种欲罢不能的感觉。
B、 分析会发现,不仅这首歌的旋律很适合孩子们学唱,而且这铿锵有力的节奏,也使听者有一种相当振奋人心的感觉。“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”......朗朗上口的歌词,使人们但凡听过,总能哼出几句,更有一种令人备受触动、备受鼓舞之感。
C、 频平台和主流媒体的传播,以及学校提供的人际传播环境等,也让孩子们耳濡目染。此外,这首歌还有消防版、航天版、奥特曼版、六一儿童节版、手势版、作业版.....层出不穷的形式,让未曾接触到的孩子也都迅速接受融入。
D、 者唐恬跟癌症抗争9年,就是这样一位热爱生命、将命运的咽喉紧紧扼住的女性,把平凡英雄的气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以歌。”正是这样的“倔强”,让越来越多的人从《孤勇者》的歌词中找到了强烈的共鸣。
E、 各句中的引号和文中“倔强”的引号作用相同的一项是()
F、 那句“但愿人长久,千里共婵娟”,深切道出了
G、 游子的期许和渴盼。
H、 包扎所设在一个小学里,大小六个房子组成“品”字形,中间一块空地长了许多野草。
I、 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。
J、 “泥腿子专家”袁隆平又走进了农校的稻田,寻找水稻的天然雄性不育株。
答案：B
A. 家具莫须有囤积居奇各行其事礼上往来
B. 文身挖墙脚高屋建瓴卑躬屈膝轻歌曼舞
C. 国粹座右铭鸠占雀巢在所不惜眼花瞭乱
D. 渲染下马威不肖子孙面面俱到虎视耽耽教师批阅
A. 简幅治谈会融会贯通君子坦荡荡,小人长成
B. 赋与和解稀泥跚跚来迟仰之弥高,钻之弥坚
C. 缘份障眼法察颜观色流水不腐,户枢不矗
D. 洞悉水笼头振聋发聩城门失火,泱及池鱼
A. 《琵琶行》以秋江月夜为背景展开故事情节创造出一种苍凉凄清的气氛。
B. 《马嵬》的二三联都是从对比的角度来写李杨的爱情悲剧的。
C. “主人下马客在船”和“主人忘归客不发”都使用了”互文"手法。
D. -弦一柱思华年”“华年”指青春年华,这里指一生。
A. 兼葭苍苍,白露为霜 (诗经《菜茂》)诗句展现了一幅哥瑟,冷丽的秋景,借景抒情,表达了一种追求“伊人”求之不得而她妈悱恻的思想感情。
B. 枯陵老树昏鸦小桥流水人家古道西风搜马。(马致远《天净沙·秋思》)此曲的这三句选取了需有结征的九种事物组成了一幅绝妙的深秋晚景图,而加在名词前的定语则体现了诗人对这些景物的独特感受,
C. 你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。我想那隔河的牛即织女.定能够骑着牛儿束往,我想他们此刻,定然在天街闲游。不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走,(郭沫若天的街市》作在诗中对我口古代神活传说中牛郎织女的志惨命运进行了大胆创新,表达了诗人对自由,幸福生活的向往与追求。
D. 八百里分鹰下炎,五十弦图赛外三,(破阵子-为练同甫赋壮词以寄之了)前句是说八百里急行军之后,将上们非常便惫辛苦,于是用烤肉搞赏将士们。
A. 父亲六十大寿,儿子晓刚给父亲送了一个花 篮,并附了一张帖子,上面写道:“犬子晓刚祝父 亲大人生日快乐!”
B. 这本书是启蒙老师惠赠的,多年来我一直珍 藏着它。
C. 学生黄潇的父亲援外归来,为了感谢黄潇的 班主任金老师两年来对黄潇的关照,决定请金 老师吃便条一张,不成敬意。
D. 老王在街上碰到了女儿的英语老师,想咨询 一下女儿报考外语院校的问题,还没说两句就 有人打电话催老王去开会,他对老师说:“明天 请到我府上详细谈谈”。
A. 求人原谅说“包涵”,求人方便说“借光”。
B. 初次见面说“久违”,好久不见说“久仰”。
C. 求人办事说“拜托”,求人批评说“指教”。
D. 客人到家称“光临”,归还原物说“奉还”。
A. 《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集在这部文集中孔子以“仁”为核心,提倡“礼治”。《季氏将伐颛臾》记述孔子坚守大义,说明季氏不可伐颛臾的道理,从一个侧面反映了他“礼治”的主张。
B. 《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法孟子使用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳,是亦走也”引他上套,从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别,打消了梁惠王的矜傲情绪,为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。
C. 《在马克思墓前的讲话》由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础,所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨斤”“革命家”等,表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。
A. 男子十米台双人项目,中国队今年频频出战的是张雁全/曹缘,国际大奖赛系列赛,他俩几乎每战必胜,世界杯赛也染指金牌。
B. 虽然日本政府一再宣布降雨不会对人体造成核辐射,但越来越多的日本民众对东京电力公司控制核泄露的能力失去信心。
C. 3月17日在联合国安理会对利比亚设立禁飞区的决议通过以后法国成了国际社会最先进行军事干涉的政治力量。
D. 最近几年来,随着我国经济的发展,信访矛盾也日益突出,各级各地政府对解决信访死结的渴望也越发迫切。
A. 隔岸观火隔墙有耳隔靴搔痒各持己见
B. 各尽所能各抒己见轻歌漫舞名符其实
C. 各族群众根深蒂固根深叶茂耿耿于怀
D. 攻其不备攻守同盟攻无不克功成名就
A. 在课行浅盖的机始际,教源组广格按料课程标准照本宣科,不能能意改造。
B. 在企业同竞争导常消息的情形下,没有什么联朋助朴不破,所深的个格联吧也不例外。
C. 一向在市场运作及商业赞助方直触角灵金的农夫山泉公司又一次德足先查在“神共5母”发射前夕,社与中国航天基金会楼立了合作伙伴关系。
D. 在市农私院的认直指导下,这个黄瘩的小时终于走上了科学种田的文家富路。
