462、阅读下面的文字,完成问题。最近,这首《孤勇者》持续破圈,甚至打入“小学生内部”,在小学生群体中口口相传。我们会习惯性地以为,小孩子可能听不懂《孤勇者》,但很神奇,《孤勇者》却的的确确有着魔力。即使有孩子不能完全读懂歌词,但只要一听到那激昂、明快的旋律,耳朵就会被紧紧抓住,和着节奏跺脚打拍子,情不自禁带入情绪,有种欲罢不能的感觉。细细分析会发现,不仅这首歌的旋律很适合孩子们学唱,而且这铿锵有力的节奏,也听者有一种相当振奋人心的感觉。“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在里的才算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”......朗朗上口的歌词,使人们但凡听过,总能哼出几句,更有一种令人备受触动、备受鼓舞之感。短视频平台和主流媒体的传播,以及提供的人际传播环境等,也让孩子们耳濡目染。此外,这首歌还有消防版、航天版、奥特曼版、六一儿童节版、手势版、作业版......层出不穷的形式,让未曾接触到的孩子也都迅速接受融入。词作者唐恬跟癌症抗争9年,就是这样一位热爱生命、将命运的咽喉紧紧扼住的女性,把平凡英雄的气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以气概糅进了歌词中。“世界以痛吻我,而我报之以歌。”正是这样的“倔强”,让越来越多的人从《孤勇者》的歌词中找到了强烈的共鸣。下列各句中的引号和文中“倔强”的引号作用相同的一项是()

A. 装潢照像机愤世嫉俗仗义执言

B. 脉搏洽谈会暗度陈仓蛛丝蚂迹

C. 浮躁刊误表乔装打扮不容置疑

D. 安详大杂烩目不暇接各行其是

A. 晋升融洽协奏曲德义双馨

B. 贸然耐烦势力眼知人论世

C. 株连思辨蜡像馆别具只眼

D. 就序因缘弹簧秤霄壤之别

A. 临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉 黄雀在后

B. 荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴 死而后已

C. 磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎 我为鱼肉

D. 协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥 志在千里

A. 满天下而原名湮没无闻者,事实上等于( )人家给咱们介绍一位沈雁冰先生不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得( )等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且( )

B. 改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙

C. 移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙

D. 改名换姓 如雷贯耳 弄假成真

E. 移花接木 大名鼎鼎 弄假成真

A. 篇写道“水陆商务既不至于受战争停顿也不至于为土匪影响,一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生”。-生活环境的太平。

B. “这些人,除了家中死了牛,翻了船,或发生别的死亡大变,为一种不幸所绊倒,觉得十分伤心外,中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形似乎就还不曾为这边城人民所感到。”--环境的僻远使得边城的人民不关心或者说不用关心他们生活以外的事情,体现了边城之“边”。

C. 午、中秋和过年“三个节日过去三五十年前,如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍旧是那地方居民最有意义的几个日子”。--生活环境的相对隔离,致使边城不能随着社会的发展而进步。

D. 写端午节船和船的竞赛、人和鸭子的竞赛;写每到端午,家家锁门闭户到河边、上吊脚楼观赏年轻小伙龙舟竞赛;写中秋夜晚,舞龙、耍狮子,放烟火。一-民风淳朴、风俗美。

A. 包扎(zā)圩田(wéi)拗不过(niù)解甲归田(xiè)

B. 羞赧(nǎn)脖颈(gěng)瘙痒(sāo)汗流浃背(jiā)

C. 逋慢(pū)稔熟(rěn)央浼(měi)钟鼓馔玉(zhuàn)

D. 蒙古(měng)侘傺(chì)揽苣(chǎī)妃嫔媵(yìng)嫱

A. 柳妈是鲁迅小说《祝福》中的人物,她是个“善女人”吃素,不杀生。她出主意让祥林嫂去庙里捐门槛,以避免死后被阎罗锯开来,分给嫁过的两个男人。

B. 《茶馆》中的庞太监是老朽的宫廷封建势力的代表,保守,凶狠同时带有暂时得势的猖狂,笑里藏刀,言语里处处显露出对年轻的实业家秦仲义的威胁与警告。

C. 《老人与海》中的老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自捕获一条大马林鱼,在归程中顽强地击退鲨鱼的多次袭击,最终回到岸上。

D. 孙犁小说《荷花淀》中的水生嫂和几个女人探夫不遇,又遭到日本鬼子的追赶,但她们镇定机智,巧妙地把鬼子引进游击队的埋伏圈,并协助游击队全歼敌人。

A. 与点也--与:赞成/百姓皆以王为爱也 -爱爱护

B. 不能喻之于怀--喻:比喻/是罔民也-罔:通“网”,陷害

C. 穷且益坚不坠青云之志--穷:贫穷/至于幽暗昏惑而无物以相之--相帮助

D. 肃请得奉命吊表二子--吊:慰问/本图宦达不矜名节--矜自夸

A. 用语言,不仅要用得对,在语法上不出毛病,而且要力求用得好,要有艺术性,有感染力,这就要讲究运用语言的艺术,也就是要讲究一点修辞。

B. 意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的,然而这只是偶一为之,并且要有些特定的条件。

C. 果语言不符合语法,说都说不通,就没有什么好的修辞可言。

D. 言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

E. 的修辞,必然是符合语法规律的。

F. ④①⑤③②

G. ④③⑤①②

H. ⑤②①④③

I. ⑤③④①②

A. 森林已被砍伐怎能希望鸟儿歌唱?

B. 我的缪斯女神如果沉默了,她是情有可原的。森林已被砍伐,怎能希望鸟儿歌唱?

C. 他用他的手围起了这一泓湖水,在他的思想中,予以深化、予以澄清,并在他的遗嘱中,把它传给了康科德河。

D. 从它的水面上又看到了同样的倒影,我几乎要说了,瓦尔登,是你吗?