28、在学习时,无论粗心还是细心,无论持之以恒还是半途而废,这都取决于动机水平。这表明学习动机具有( )。
A. 维持作用
B. 调节作用
C. 定向作用
D. 引发作用
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5、机能主义心理学派的代表人物是( )。
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61、陈老师由于与学生谈恋爱被教育局撤销教师资格证,并纳入从业禁止人员名单,教育局的行为属于能力罚。( )
解析：解析:行为罚也叫能力罚
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48、文老师习惯用不同的形式导入课程,比如一段视频、 一个成语、 一段音乐等等,这有利于引起学生的( )
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 随意前注意
解析：解析:无目的、不需要付出努力
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13、可逆性是具体运算思维同形式运算思维的根本区别。 ( )
解析：解析:具体运算和形式运算都具有可逆性
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3、任何水平的学习都将引起适应性的行为变化( )
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18、维果茨基认为 ,确定适当的目标就能更好地促进学生发展 ,这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子 ( )
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17、在生活中 ,有些人对一些自己很熟悉的事情 ,就是一时想不起来 ,有一种话到口边却说不出来的感觉。这种现象可以用动机性遗忘理论来解释。( )
解析：解析:提取失败
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49、依据班杜拉的观察学习论 , 替代性强化发生在观察学习过程中的( )。
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 动作再现过程
D. 动机过程
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5、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教,而且要研究教育的目标和内容。( )
解析：解析:教育心理学研究学生心理变化规律(基本规律);社会政治经济决定教育目标和内容
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