69、某校设立足球兴趣小组时 ,并未考虑成立女生足球队 ,认为女生一般不会对足球这类运动感兴趣这其实是( ) 的一种体现。
A. 原型启发
B. 思维定势
C. 功能固着
D. 酝酿效应
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39、二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为, 为此他的父母规定他在一个月内不能买他喜欢的玩具,这种做法属于负强化。( )
解析：解析:负惩罚
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53、教师以确定的方式传授知识并呈现材料,如一组配对好的材料、 一首诗,使学生加 以内化或组织,以便于其在将来的某一个时期可以运用它或者把它再现出来,这种学习是( )
A. 无意义学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 接受学习
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47、少数学生走向工作岗位后出现高分低能”现象说明( )
A. 能力低的人可以获得高成绩
B. 知识并不等同于能力
C. 掌握过多的知识反而会阻碍能力发展
D. 知识与能力
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15、下列活动运用了精细加工学习策略的有( )
A. 龙龙一边做英语作业一边听音乐
B. 聪聪一边听报告一边记笔记
C. 丽丽用思维导图来学习“大脑的结构”等知识
D. 冬冬用歌诀记忆二十四节气、化学元素周期表
E. 小小用谐音法记忆事件发生的时间、地点等历史知识
解析：解析:A是注意的分配;C是组织策略
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63、当学生们学习欧阳修的《醉翁亭记》时,他们能够想象出琅琊山的秀美景色,这属于( )
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 梦想
D. 幻想
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58、加德纳的多元智能理论认为,每个人都可能拥有多种智能,且拥有自己的潜在优势领域。按照这一理论,作家的优势智能应该是( )
A. 语言智能
B. 数理——逻辑智能
C. 空间智能
D. 人际交往智能
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46、由于数学老师讲课很生动, 激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )
A. 近景的直接性动机
B. 低级的动机
C. 高尚的动机
D. 远景的间接性动机
解析：解析:着眼于当前的这节课
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8、记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。 ( )
解析：解析:顺负;逆负
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128、人本主义心理学强调发展价值观 ,主张要根据不同年级学生的不同特点 来进行价值观方面的教育。“好孩子、坏孩子”的教育应该在( )进行。
A. 幼儿园
B. 小学低年级
C. 中学
D. 小学高年级
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