40、一对夫妻会随着相处时间的不断增多,而不自觉地学会对方说话的语气和神态,因此越来越有“夫妻相”,体现的是阿瑟 · 雷伯学习分类中的( )
A. 内隐学习
B. 外显学习
C. 接受学习
D. 发现学习
解析：解析:不自觉:内隐。外显:有意识。
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32、错过个体身心发展的关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。( )
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81、罗杰斯主张的非指导性教学理论是“学生中心的教育”,降低了教师在教学中的地位与作用。( )
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36、功能固着影响人的思维,其典型的实验是邓科尔盒子问题实验。( )
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29、张老师在课堂内容的编辑上 ,尽量保证每节课给学生的新内容不超过7个;在呈现信息时 ,也尽量将信息分块并逐块呈现;指导学生背诵时 ,将课文分解成一段一段的逐段背诵后再连起来通背张老师这些做法的依据是( )。
A. 遗忘是先快后慢的
B. 复述能提高记忆效果
C. 短时记忆的容量有限
D. 长时记忆的加工方式以编码为主
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17、在自下而上的学习中,新旧观念相互作用的结果,总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。( )
解析：解析:自下而上:上位学习 质变
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49、某学生在掌握进位加法的运算技能后 ,不再需要借助小棍、手指等 ,就可以口算出答案。 根据加里培林的智慧技能学习过程理论 ,该学生处在( )。
A. 内部言语活动阶段
B. 无声的外部言语阶段
C. 出声的外部言语活动阶段
D. 物质化活动阶段
解析：解析:听不到声音;出声的外部言语
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8、根据皮亚杰的认知建构主义发展观, 个体通过自我调节机制使认识的发展从一个状态向另一个较高状态过渡的过程, 皮亚杰称之为 ( ) 。
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3、加涅将智慧技能分成了四类 ,分别是辨别、 概念、 规则和高级规则 , 并指出四类 之间存在层次关系。 下列关于这四类的层次关系的说法 ,正确的有( )。
A. 高级规则的学习以简单规则学习为先决条件
B. 规则学习以概念学习为先决条件
C. 知觉辨别以概念学习为先决条件
D. 概念学习以高级规则梳理为先决条件
解析：解析:C说反了,D说反了
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30、人本主义心理学认为人的成长来源于人体自我实现的需要。 自我实现的需要是人格形成发展扩充成熟的驱力。( )
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