18、按照不同的分类标准,可以把个体的学习分为不同的种类。其中,幼儿能将乘法口诀背得滚瓜烂熟,但是可能不知道二八十六和八二十六之间的关系、这种学习属于( )
A. 有意义的发现学习
B. 机械的发现学习联糸之祁
C. 机械的接受学习
D. 有意义的接受学习
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135、学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点基于( )
A. 有意义接受学习理论
B. 建构主义学习理论
C. 信息加工学习理论
D. 联结主义学习理论
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56、学生小何性格活泼好动,但粗枝大叶、浮躁,很难长久地坚持做一件事。下列对其所属气质类型及教育方法判断正确的是( )
A. 多血质:为他提供参加多种活动的机会,同时培养其稳定、专注的品质
B. 胆汁质:适时提醒他控制情绪,养成遵守秩序的习惯
C. 黏液质:注意多给予正面评价,提高其积极性
D. 抑郁质:鼓励他多与人交往,不要自我封闭
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129、美国心理学家罗杰斯所说的,完人或功能完善者指的是( )。
A. 德智体全面发展的人
B. 师生关系协调的人
C. 知情融为一体的人
D. 符合社会需求的人
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18、对于高中生来说 ,机械识记的效果要略优于意义识记。 ( )
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33、将那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义,使记忆过程变得生动有趣,从而提高学习记忆的效果。这种学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
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40、张鹏看书的速度很快, 能够一目十行,而他的同桌秦皓却只能一目一行。这种差异体现的注意品质是( )
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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64、珍珍尝试了八次就能一字不落地背诵唐朝孟浩然的《春晓》。为巩固背诵效果,陈老师紧接着又让她背诵了四次,陈老师对珍珍采取的知识保持方法是( )
A. 深度加工材料
B. 有效运用记忆术
C. 适当过度学习
D. 进行组块化编码
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118、红红在小时候被一只黑色的狗咬过 ,后来她看到黑色的动物都会特别害怕。 红红的表现说明了她对黑狗这一刺激产生了( )。
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7、下列适应儿童发展阶段的教学策略有( )。
A. 对处于具体运算阶段的学生,安排活动让他们练习递减或递加分类概念
B. 对处于前运算阶段的学生,允许他们通过主动探索、与他人的互动来学习
C. 对处于形式运算阶段的学生,在学习抽象概念时,提供大量具体、熟悉的例子
D. 对处于前运算阶段的学生,尽量多地让他们在活动中轮流承担不同的职务和角色
E. 对处于具体运算阶段的学生,尽量多地让他们参与面积、重量或体积守恒的置换活动
解析：解析:1、递减或递加(递推、序列)2、主动探索、与他人(自我中心)3、轮流承担不同职务(自我)4、参与面积、重量、体积(守恒观念)
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