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2024年教基考编心理学
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2024年教基考编心理学
题目内容
(
单选题
)
42、对自我效能感影响最大的、最关键的因素是( )。

A、 替代经验

B、 个人成败经验

C、 言语暗示

D、 情绪唤醒

答案:B

2024年教基考编心理学
60、私立学校的陈老师由于在办公室的办公电脑上下载保存了包含淫秽、色情内容的视听资料被学校解聘,陈老师不服,向人民法院直接提起诉讼,法院应予以受理。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-3832-c057-47291d003a00.html
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15、一般而言,成功会提高自我效能感,失败会降低自我效能感。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-23da-c091-003987170300.html
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16、错误的再认和回忆不属于遗忘。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-6218-c061-dd2ed03feb00.html
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3、王老师能够根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。 这说明学习策略具有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a2-c232-c061-dd2ed03feb00.html
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117、初三阶段“教师期望效应”的影响比其他阶段更明显( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-ed9f-c057-47291d003a00.html
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43、多元智能理论认为,每个学生都拥有相对于他人或相对于自己的智能强项。该观点说明每个学生都具有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-9e36-c091-003987170300.html
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16、下列说法中 ,属于建构主义学习理论的观点有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-e920-c0d5-7742c9441b00.html
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17、有一位先哲说过1、 ”江山易改,禀性难移”这句话说明人格具有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-4cd6-c091-003987170300.html
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118、操作的( )是操作技能形成的高级阶段,是由操作技能转化为能力的关键环节
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-db1a-c061-dd2ed03feb00.html
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12、学生在英语学习过程中 ,掌握了形容词+后缀“ ly”变成副词这种方法后 ,轻松学了将形容词“ bad” +“ ly”变成副词“ badly”。这一学习迁移方式是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-8d52-c061-dd2ed03feb00.html
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2024年教基考编心理学
题目内容
(
单选题
)
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2024年教基考编心理学

42、对自我效能感影响最大的、最关键的因素是( )。

A、 替代经验

B、 个人成败经验

C、 言语暗示

D、 情绪唤醒

答案:B

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2024年教基考编心理学
相关题目
60、私立学校的陈老师由于在办公室的办公电脑上下载保存了包含淫秽、色情内容的视听资料被学校解聘,陈老师不服,向人民法院直接提起诉讼,法院应予以受理。( )

解析:解析:学校解聘不服引发的争议属于劳动人事争议,应当劳动仲裁前置,未经劳动仲裁直接向法院提起诉讼,法院有权不理

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-3832-c057-47291d003a00.html
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15、一般而言,成功会提高自我效能感,失败会降低自我效能感。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-23da-c091-003987170300.html
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16、错误的再认和回忆不属于遗忘。( )

解析:解析:回忆和再认,错误的也都属于遗忘,不能回忆和再认也是遗忘。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-6218-c061-dd2ed03feb00.html
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3、王老师能够根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。 这说明学习策略具有( )。

A. 主动性

B. 迁移性

C. 外显性

D. 内隐性

解析:解析:看得出来,观察到,

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a2-c232-c061-dd2ed03feb00.html
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117、初三阶段“教师期望效应”的影响比其他阶段更明显( )

解析:解析:教师期望阶段是:小学

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43、多元智能理论认为,每个学生都拥有相对于他人或相对于自己的智能强项。该观点说明每个学生都具有( )

A. 生成性

B. 独特性

C. 自主性

D. 整体性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-9e36-c091-003987170300.html
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16、下列说法中 ,属于建构主义学习理论的观点有( )。

A. 知识是需要根据实际的具体情况进行再创造

B. 知识是以实体的形式存在于具体个体之外的

C. 学生的经验世界具有丰富性和差异性

D. 教学要引导学生从原有的知识经验中“生长” 出新的知识经验

解析:解析:B说明知识客观的×

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-e920-c0d5-7742c9441b00.html
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17、有一位先哲说过1、 ”江山易改,禀性难移”这句话说明人格具有( )

A. 社会性

B. 稳定性

C. 整体性

D. 独特性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-4cd6-c091-003987170300.html
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118、操作的( )是操作技能形成的高级阶段,是由操作技能转化为能力的关键环节

A. 映象

B. 规则

C. 熟练

D. 练习

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-db1a-c061-dd2ed03feb00.html
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12、学生在英语学习过程中 ,掌握了形容词+后缀“ ly”变成副词这种方法后 ,轻松学了将形容词“ bad” +“ ly”变成副词“ badly”。这一学习迁移方式是( )。

A. 共同要素说

B. 形式训练说

C. 概括化理论

D. 实质训练说

解析:解析:关键词“方法的迁移”

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-8d52-c061-dd2ed03feb00.html
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