64、教育心理学家奥苏贝尔说: “假如让我把教育心理学归纳成一句原理的话,我会一言以蔽之:影响学习的唯一重要因素就是学生已经知道了什么。要探明这点,并据此进行教学。”这说明( )
A. 教师要善于引导学生合作交流
B. 教师要营造民主平等的师生关系
C. 教师要善于启发学生构建知识结构
D. 教师要了解学生,找到教学的起点
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20、皮亚杰 “儿童从玩鹅卵石的过程中发现 , 无论石子如何排列 , 其总数保持不变” 的观点 ,属于( )。
A. 物理经验
B. 数理经验
C. 社会经验
D. 动作经验
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6、王老师认为无论是对内倾型学生还是外倾型学生而言,表扬比批评都更为有效。( )
解析：解析:外倾型学生(表扬<批评)内倾型学生(表扬>批评)
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87、在给学生讲解记述文时,先给学生设计一个组织者 ,补充记述文的六要素:时间、地点、 人物、事件、起因和结果。 学生可以利用这一知识去同化所学课文。 这一组织者属于( ) 。
A. 解释性组织者
B. 比较性组织者
C. 派生性组织者
D. 并列性组织者
解析：解析:CD胡说八道;陈述/说明/解释性组织者:(记叙文根据六要素写,抽象概括水平更高)
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4、根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。( )
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18、善于从整体上去分析各组成元素,喜欢学习无结构的材料,不喜欢受外界影响的是哪一种学习者的特点? ( )
A. 场依存型
B. 沉思型
C. 场独立型
D. 冲动型
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26、具有认识自己并选择自己生活方向的能力属于( )
A. 语言智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 自然智力
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9、按照人本主义心理学的观点,学校心理健康教育不仅要着眼于解决学生当下的问题,还要支持学生的成长发展。( )
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49、埃里克森认为 , 6~12 岁学生人格发展的主要任务是解决 “勤奋与自卑”的矛盾。这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是( ) 。
A. “胜任力”
B. “忠诚”
C. “希望”
D. “意志”
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2、在概念理解的过程中,比较是从材料方面促进概念理解,变式是从方法方面促进概念理解。( )
解析：解析:说反了,“比较是从方法促进理解”“变式”是从材料方面促进概念理解。
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