53、由于张明老师新理了一个很有个性的发型。尽管上课时讲得很投入,但小刚同学还是不由自主地把注意力放在张老师的发型上。小刚的这种状态属于( )。
A. 注意的分散
B. 注意的转移
C. 注意的持续
D. 注意的分配
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87、在给学生讲解记述文时,先给学生设计一个组织者 ,补充记述文的六要素:时间、地点、 人物、事件、起因和结果。 学生可以利用这一知识去同化所学课文。 这一组织者属于( ) 。
A. 解释性组织者
B. 比较性组织者
C. 派生性组织者
D. 并列性组织者
解析：解析:CD胡说八道;陈述/说明/解释性组织者:(记叙文根据六要素写,抽象概括水平更高)
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3、任何水平的学习都将引起适应性的行为变化( )
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76、李明这次考试取得了第六名,他暗自下决心,下一次考试一定要重回班级第一的位置,李明的自我意识处于( )层次。
A. 自我评价
B. 自我认知
C. 自我调控
D. 自我体验
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27、学生的知觉、记忆、推理能力等都属于卡特尔智力形态论的( )
A. 晶体智力
B. 流体智力
C. 空间智力
D. 情绪智力
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52、冯忠良教授认为“语言的使用逐步递减” ,这属于智慧技能的( ) 阶段。
A. 操作熟练
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
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134、问题解决的思维过程是( )
A. 发现问题一提出假设→理解问题一体验假设
B. 提出假设→发现问题→理解问题→检验假设
C. 发现问题一理解问题一提出假设一检验假设
D. 提出假设一检验假设→发现问题一理解问题
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81、自我意识发展的重要标志是( )
A. 自我中心
B. 自我评价
C. 自我体验
D. 自我调控
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64、某学生在学习过三角形的概念“ 同一平面内三条线段首尾顺次相连所围成的图形”后,推导出四边形的概念 ,即“ 同一平面内四条边首尾顺次相连所围成的图形”。该学生运用了问题解决方法中的( )。
A. 爬山法
B. 类比法
C. 算法式
D. 手段—目的分析
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10、陈述性知识的形成以掌握程序性知识为必要条件。 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-4107-c061-dd2ed03feb00.html
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