128、人本主义心理学强调发展价值观 ,主张要根据不同年级学生的不同特点 来进行价值观方面的教育。“好孩子、坏孩子”的教育应该在( )进行。
A. 幼儿园
B. 小学低年级
C. 中学
D. 小学高年级
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14、儿童具有逻辑推理的能力 ,但是只限于具体事务或熟悉的经验 ,这属于皮亚杰认识展的( )
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 具体运算阶段
解析：解析:关键词“只限于具体事务或熟悉的经验”
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51、心理学家托尔曼提出的 , 学习时无明显强化 , 其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程是( )。
A. 潜伏学习
B. 试误学习
C. 顿悟学习
D. 位置学习
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32、吴老师在教学中,先教“地形”的概念,再教“山脉”“高原” “平原”等知识。从教学的角度来看,“地形”可看作是“山脉” “高原” “平原”的( )
A. 认知结构
B. 符号表征
C. 先行组织者
D. 编码
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25、小明怕狗,于是老师让他先看狗的照片、谈论狗,再让他看关在笼中的狗、接近狗,最后让他摸狗、抱狗,消除他对狗的恐惧反应,这种行为矫正技术属于放松疗法。( )
解析：解析:系统脱敏法—恐惧的东西一步步的消除。“行为主义”
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103、学校的各种管理制度是学校有目的,有计划设置的,因此属于显性课程的范畴( )
解析：解析:学校的各种管理制度(计划性:指课程计划内,课程计划外,学校的课程内容外)
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31、较之采用反复讲解的方法,教师后来的授课方式更为轻松,有利于减轻备课与授课的压力( )
解析：解析:往活动课程,教师的授课压力会更大,需要更多的思考备课
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41、学习有最佳期,那些处在成熟阶段,却还未达到成熟地步的特性,为教师了解学生的最佳期限提供了线索( )
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18、通过学习拉丁语和数学难题 ,可以有效提高学生的迁移能力。这种观点符合( )。
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 关系转化说
D. 概括化理论
解析：解析:难题
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46、王红守在天文望远镜前足足盯了两个小时,要观察的小行星终于出现在视野里。这反映了注意的( )。
A. 指向
B. 选择功能
C. 调节功能
D. 保持功能
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