A、 恒常性
B、 整体性
C、 选择性
D、 理解性
答案：D
解析：解析:在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特 性叫知觉的理解性。
A、 恒常性
B、 整体性
C、 选择性
D、 理解性
答案：D
解析：解析:在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特 性叫知觉的理解性。
A. 能力特质
B. 气质特质
C. 成就特质
D. 动力特质
A. 成熟、经验、社会环境和平衡化
B. 图式、同化、顺应和平衡
C. 图式、物理经验和数理-逻辑经验
D. 成熟、经验、同化、顺应皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为四个基本因素。 1.成熟⒉.经验 3.社会环境 4.平衡化
A. 55%
B. 75%
C. 45%
D. 25%
A. 性
B. 性行为
C. 性别
D. 性别角色
解析：解析:性别指男女在人格特征方面的差异，男性特质和女性特质指的就是性别的差异。
A. 对话语的发展
B. 连贯语的发展
C. 独白语的发展
D. 情境语的发展
A. 强迫兴趣
B. 强迫观念
C. 思维奔逸
D. 思维云集
解析：解析:强迫观念可以表现为反复回忆某些事情经过(强迫性回忆)、反复思索某些毫无意义的 问题(强迫性穷思竭虑)、反复对高层建筑物的层数进行计数(强迫性计数)、总是怀疑自己的 行动是否正确(强迫性怀疑)、脑中总是出现一些对立的观念(强迫性对立观念)。强迫观念常 伴有强迫动
A. 求助者的沉默多数是咨询师引起的
B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难
C. 咨询师必须想方设法主动打破沉默
D. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止
解析：解析:沉默就是在求助者进行探索、表达时的停止。
A. 男性更加“男性化 ”，女性更“女性化 ”
B. 男性“女性化 ”，女性“男性化 ”
C. 一种变态的人格
D. 一种不成熟的人格
解析：解析:中年期性别角色日趋整合
A. 都出现成长和发展的超前意识
B. 都是要求按自我的意志行事
C. 都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权
D. 都是要求社会地位平等
解析：解析: (1)都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权。(2) 两个反抗期的儿童都出现成长和发展的超前意识，第一反抗期的儿童具有“长大感 ”， 第二反抗期的儿童具有“成人感 ”。
A. 对环境的适应性
B. 人格一旦形成，难以改变
C. 跨情景的持续性
D. 决定一个人的生活方式
