A、 两难故事
B、 对偶故事
C、 竞争故事
D、 战争故事
答案：A
解析：解析:柯尔伯格，采用开放式的两难故事进行研究，划分出道德发展的三种水平和六个阶段。
A、 两难故事
B、 对偶故事
C、 竞争故事
D、 战争故事
答案：A
解析：解析:柯尔伯格，采用开放式的两难故事进行研究，划分出道德发展的三种水平和六个阶段。
A. 威胁来自于超我
B. 能意识到
C. 威胁来自于本能冲动
D. 意识不到
解析：解析:神经性焦虑是意识不到的焦虑，是阻抑于无意识里的焦虑，造成焦虑的威胁来自本能 冲动。
A. 思维奔逸
B. 思维贫乏
C. 强迫性思维
D. 强制性思维
解析：解析:在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有 的逻辑性。有语词杂拌的现象。
A. 个体识别世界的方式
B. 个体解释世界的方式
C. 个体的表征方式
D. 个体的知觉风格
解析：解析:建构是指个体解释和预测生活的认知结构。个人建构论认为，人格结构是由一组独特 结合的建构群所组成的复杂建构系统，个体差异就表现在个体建构的性质、数量、质量和组 合方式的不同上。
A. 童年期
B. 少年期
C. 中年期
D. 青年期
解析：解析:少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰，少年期记忆的发展已进入全盛时期。
A. 主我
B. 客我
C. 镜我
D. 超我
A. 反馈
B. 情境
C. 传递者
D. 沟通信息
解析：解析: 由美国学者霍夫兰德提出，模型涉及四个方面的要素:传递者、沟通信息、接收者、情境。
A. 机警和共情的态度
B. 给予鼓励性回应
C. 认真、关注地听
D. 作道德性评判
A. 回忆
B. 再现
C. 再认
D. 识记
A. 改善情绪
B. 调整认知
C. 改变行为
D. 改善睡眠
解析：解析:心理咨询的目标应该属于心理学范畴。
A. 行动者
B. 观察者
C. 内控者
D. 外控者
解析：解析:美国心理学家罗特提出来的控制点理论表示，对一些人来说，个体生活中多数事情的 结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，他们相信社会的安排，相信命运和机遇 等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事 。这种人倾向于放弃对自己生活的责 任，他们的控制点在个体的外部，称为外控者。
