A、 警觉期
B、 恢复期
C、 惊吓期
D、 康复期
答案：B
解析：解析:灾难征候群有三阶段 ①惊吓期(对创伤和灾难丧失知觉，往往对事件不能回忆)②恢 复期(受害者出现焦虑、失眠、注意力下降等，通常说的“后怕” ，常常逢人便诉说自己的遭 遇。)③康复期(心理重新达到平衡)题目符合恢复期。
A、 警觉期
B、 恢复期
C、 惊吓期
D、 康复期
答案：B
解析：解析:灾难征候群有三阶段 ①惊吓期(对创伤和灾难丧失知觉，往往对事件不能回忆)②恢 复期(受害者出现焦虑、失眠、注意力下降等，通常说的“后怕” ，常常逢人便诉说自己的遭 遇。)③康复期(心理重新达到平衡)题目符合恢复期。
A. 咨询师的尊重、关切
B. 求助者希望改善自身状况的动机
C. 求助者本身潜在的复愈能力
D. 针对性的咨询所产生的效果
解析：解析:制约心理咨询有效性的因素: 一是一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动 机，对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等。二是特殊性有 效因素，即针对性的咨询所产生的效果。三是求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能 力。
A. 人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
B. 侵犯强度同目标受阻强度呈正比
C. 抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D. 如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小
A. 促进认知发展
B. 促进社会性发展
C. 实现自我价值
D. 增强体质
A. 言语
B. 内部言语
C. 语言
D. 符号系统
A. 泛灵论
B. 思维的不可逆性
C. 自我中心主义
D. 具有守恒性
A. 3
B. 4
C. 6
D. 8
解析：解析:埃里克森将人格发展划分为 8 个阶段，划分标准是心理社会危机。
A. 适应障碍
B. 焦虑神经症
C. 人格障碍
D. 精神分裂症
A. 规则学习
B. 语言学习
C. 知识学习
D. 游戏
解析：解析:幼儿期儿童的主导活动是游戏。
A. 是人类智慧的根源
B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
C. 过去的经验在头脑中的反映
D. 人脑对客观事物间接的、概括的反映
A. 男性更加“男性化 ”，女性更“女性化 ”
B. 男性“女性化 ”，女性“男性化 ”
C. 一种变态的人格
D. 一种不成熟的人格
解析：解析:中年期性别角色日趋整合
