A、 产生责任转移
B、 产生不准确的信息
C、 求助者形成依赖
D、 让求助者自我探索
答案：D
解析：解析:提问过多可能会带来如下消极作用:(1)造成依赖。(2)责任转移。(3)减少求助者的自我 探索。(4)产生不准确的信息。(5)求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。(6) 提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A、 产生责任转移
B、 产生不准确的信息
C、 求助者形成依赖
D、 让求助者自我探索
答案：D
解析：解析:提问过多可能会带来如下消极作用:(1)造成依赖。(2)责任转移。(3)减少求助者的自我 探索。(4)产生不准确的信息。(5)求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。(6) 提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A. 语速要减慢
B. 话语多重复
C. 发音应拖长
D. 句子要简短
解析：解析:适合与婴幼儿说话的语用技巧句子要简短，且基本上合乎句法; 语速减慢，这要靠增
加停顿，而不是靠每个词的发音拖长; 话语多重复等。
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：解析:阿帕波特将精神分析学说概括为五个观点，即分区观点、结构观点、动力学观点、发 展观点和适应观点。
A. 避免盲目乐观
B. 立足实事求是
C. 反对过分消极
D. 重视负性情绪
解析：解析:1.积极关注就是辩证、客观地看待求助者。2.积极关注就是帮助求助者辩证、客观地 看待自己。3.避免盲目乐观。4.反对过分消极。5.立足实事求是。6.积极关注的目的是促进求 助者自我发现与潜能开发，达到心理健康地全面发展，这也是咨询的最高目标。
A. 解释性问题
B. 修饰性反问
C. 责备性问题
D. 掩饰型反问
A. 间接询问求助者希望得到哪方面的帮助
B. 初诊接待结束时强调心理咨询保密原则
C. 初诊接待中应为求助者做出明确的诊断
D. 避免使用影响言语交流的方言、术语
解析：解析:1.间接询问希望获得的帮助2.言语表达:语速要适中，吐字要清楚，避免使用影响言语交流的方言3.反复说明心理咨询中的保密原则，对心理咨询中的保密原则，要反复向求助者说明 4.说明心理测量功能的有限性
A. 放松训练
B. 自我管理程序
C. 系统脱敏
D. 合理情绪想象技术
A. 存在主义
B. 自我实现
C. 人的尊严
D. 观察学习
A. BPRS
B. SAS
C. LES
D. SCL-90
解析：解析:生活事件量表 ( life event scale，简称 LES) 评定生活事件及其影响;LES 共含有 4 8 条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面(28 条) ，二是工作学习 方面 (13 条) ，三是社交及其他方面 (7 条) 。另外，BPRS，简明精神病评定量表，评定精神 病性症状严重程度;SAS 评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症 状的成年人。SCL-90 包含有较广泛的精神症状学内容，有感觉、情感、思维、意识、行为直 至生活习惯、人际关系、饮食睡眠，并采用 10 个因子分别反映 10 个方面的心理症状情况。
A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 以具体目标为指导，实现终极目标
C. 先实现具体目标，再确定终极目标
D. 从具体目标着眼，从终极目标着手
解析：解析:从大目标着眼，从小目标着手，是辩证处理两种目标关系的准则。
A. 随个体的社会角色而变化
B. 具有跨情境的稳定性
C. 能迅速变化
D. 在时间上相对稳定
解析：解析:特质学说建立在两个假设上。第一，人格特征在时间上相对稳定。当然，这不等于人 格不会变化，只是这些变化是逐渐地在多年时间里缓慢发生的的。第二，人格特征具有跨情 境的稳定性。
