A、 多重选择性问题
B、 修饰性反问
C、 多重问题
D、 解释性问题
答案：A
解析：解析:多重选择性问题是封闭性问题，使我们获得的信息受到限制。
A、 多重选择性问题
B、 修饰性反问
C、 多重问题
D、 解释性问题
答案：A
解析：解析:多重选择性问题是封闭性问题，使我们获得的信息受到限制。
A. 人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用
B. 通过改变人的信念、态度或思维，便能改变他们的适应不良行为
C. 人们可以通过改变行为来改变认知
D. 需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为
A. 消退法
B. 饱和策略
C. 正强化法
D. 负强化法
解析：解析:在行为塑造过程中，多采用正强化的手段，即一旦所需的行为出现，就立即给予强化， 这是行为疗法最常用的技术之一。
A. 自我防卫
B. 自我价值保护倾向
C. 自我障碍
D. 动机性归因偏差
解析：解析:在成败归因中，成功时，个体倾向于内归因;失败时倾向于外归因。成功时， 内归因 有利于自我价值的肯定，失败时，外归因则减少自己对失败的责任，这是一种自我防卫策
略。在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。这种倾向 叫动机性归因偏差。
A. 小学毕业以上的文化水平
B. 初中毕业以上的文化水平
C. 年龄 10 岁以上
D. 年龄 16 岁以上
解析：解析:年满 16 岁、具有小学毕业以上的文化水平、没有什么影响测验结果的生理缺陷者可参 加 MMPI 测验。
A. 绝对感受性
B. 感受性
C. 差别感受性
D. 绝对感觉阈限
A. 社会适应
B. 信息干扰
C. 先入为主
D. 以偏概全
A. 叔叔阿姨
B. 爸爸妈妈
C. 体育老师
D. 弟弟妹妹
解析：解析:儿童认同的对象通常是具有较高的地位、具有权威性，有较强的能力，聪明、健壮或 漂亮的人。
A. 心理变化
B. 情绪变化
C. 温度变化
D. 生理变化
解析：解析:机体生理变化是有节律的，这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，这种 节律称为生物节律。这种节律像一座钟，它给人提供着判断时间的信息，称之为生物钟。
A. 因各种挫折引起行为问题而进行的咨询称为发展咨询
B. 心理健康受到破坏而进行的咨询称为健康咨询
C. 为个人的成功想突破个人弱点而进行的咨询称为发展咨询
D. 为适应新的生存环境而进行的咨询称为发展咨询
解析：解析:发展性咨询是针对精神正常人群在现实生活中面对的许多问题而发生的咨询。
A. 与多数临床表现有内在联系
B. 本身性质随着形式的改变而改变
C. 在个体发展中持久地存在
D. 随着生活环境的变化改变自身形式
解析：解析: 引发临床表现的关键点，其内涵有二:其一，该因素是多数临床表现的原因或者与多 数临床表现有内在联系。其二，该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改 变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。
