A、 多重选择性问题
B、 修饰性反问
C、 多重问题
D、 解释性问题
答案：A
解析：解析:多重选择性问题是封闭性问题，使我们获得的信息受到限制。
A、 多重选择性问题
B、 修饰性反问
C、 多重问题
D、 解释性问题
答案：A
解析：解析:多重选择性问题是封闭性问题，使我们获得的信息受到限制。
A. 直接重复求助者的某句话并引起对方重视
B. 指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索
C. 运用心理学理论描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质
D. 直接指示求助者说某些话、做某些事
解析：解析:解释技术是运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对 某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。解释是面谈技巧中最复杂的一种。
A. 性别和年龄
B. 人格特征
C. 认知模式
D. 家庭教养
解析：解析:引发求助者心理问题的生物方面的因素有生理功能的改变、躯体疾病，生理特征如年 龄和性别等。家庭教养属于社会性因素，认知模式、人格特征属于心理因素。
A. 咨询性会谈
B. 治疗性会谈
C. 鉴别性会谈
D. 危机性会谈
解析：解析:鉴别性会谈是通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施。
A. 心理咨询对某些问题不一定能起作用
B. 与心理有关的问题都应彻底解决
C. 心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺
D. 心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见
解析：解析:应当向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。“协助” 二字表明心理咨询是否成功，在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。还 应向求助者说明，心理咨询是一个过程，有些问题不是 1~2 次的交谈就能解决的，有时会有 迂回曲折甚至反复，也有些问题甚至是难以完美地解决的。
A. 以临床观察为主
B. 以心理测验结果为主
C. 以会谈内容为主
D. 重新会谈、重新测评
解析：解析:测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会 谈，然后再进行测评。
A. 咨询师的职业兴趣
B. 咨询师的理论水平
C. 求助者的心理强度
D. 求助者的接受能力
解析：解析:选择会谈内容的原则包括:(1)求助者可接受。适合求助者的接受能力。(2)有效性。对 求助者的病因有直接或间接的针对性，对求助者的个性发展或矫正起关键作用，对深入探索 求助者的深层病因有意义，对求助者症状的鉴别诊断有意义，对帮助求助者改善认知和正确 理解问题有帮助。(3)积极。对改变求助者的态度有积极作用。
A. 抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
B. 注重行为的观察，在现象与可能的原因之间建立联系
C. 抓住显眼和突出的事件首先给予解释
D. 通过自己的预设去解释求助者行为的原因
解析：解析:在归类的基础上，心理咨询师可按照以下思路，对临床资料进行解释:第一，注重行 为的观察，在现象与可能的原因之间建立联系。比如，看到求助者精神抑郁、行动缓慢，这 时便可能把这些表现和其性格联系起来。第二，找出哪些东西是偏离正常标准的，然后抓住 偏离标准的行为表现去考虑问题。第三，抓住那些“显眼”和“突出”的事件，首先给以解释，并 按这种解释去归纳别的事件。而不可预设问题，因为其极具主观性，不能以来访者为中心。
A. 咨询师的主观感受
B. 上级咨询师的指示
C. 求助者的请求
D. 家属的要求
解析：解析:是否对求助者开放，一般应以求助者请求为准。
A. 年纪较轻
B. 智力水平较高
C. 领悟困难
D. 文化水平较高
解析：解析:合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努 力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。还有对于自闭症、急性精神分裂 症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。
A. 最关心
B. 最困扰自己
C. 最先提出
D. 最需要解决
解析：解析:所谓求助者的“主要问题” ，就是求助者最关心、最困扰、最迫切需要解决的问题。虽 然有些求助者在第一次会谈开始时，就会说明最困扰的问题是什么。但有些求助者却需要经 过多次会谈，慢慢摸索、探讨，才能明确。
