A、 直接重复求助者的某句话并引起对方重视
B、 指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索
C、 运用心理学理论描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质
D、 直接指示求助者说某些话、做某些事
答案：C
解析：解析:解释技术是运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对 某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。解释是面谈技巧中最复杂的一种。
A、 直接重复求助者的某句话并引起对方重视
B、 指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索
C、 运用心理学理论描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质
D、 直接指示求助者说某些话、做某些事
答案：C
解析：解析:解释技术是运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对 某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。解释是面谈技巧中最复杂的一种。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 糟糕至极
D. 主观推断
解析：解析: “反黄金规则 ”是错误地运用“黄金规则 ”，是一些不合理的、绝对化的要求，如 “我对别人怎样，别人必须对我怎样 ”或“别人必须喜欢我，接受我 ”等。
A. 细胞体、细胞核和神经纤维
B. 细胞体、树突和轴突
C. 细胞、突起和纤维
D. 细胞核、突起
A. 是一种心理准备状态
B. 有时会促进问题解决
C. 有时会干扰问题解决
D. 是已有的知识和经验
A. 孤独感
B. 停滞感
C. 内疚感
D. 自卑感
解析：解析:成年中期。这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感;良好的人格特征是 关心品质。
A. CSQ
B. LES
C. 16PF
D. MMPI
解析：解析:卡特尔认为人格基本结构的单元是特质。特质是从人的行为推论而得来的，它表现出
特征化的、相当持久的行为特征，特质也代表行为的倾向性。因此，特质这一概念表示在不 同时间和不同情况下行为的某种类型和规律性。
A. 成就需要
B. 交往需要
C. 饮食需要
D. 求知需要
解析：解析:社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、成就、交往等的需要。社会需要是 人所特有的，是通过学习得来的，所以又叫获得性需要。饮食需要属于自然需要。
A. CSQ
B. LES
C. 16PF
D. MMPI
解析：解析:卡特尔认为人格基本结构的单元是特质。特质是从人的行为推论而得来的，它表现出 特征化的、相当持久的行为特征，特质也代表行为的倾向性。因此，特质这一概念表示在不 同时间和不同情况下行为的某种类型和规律性。
A. 性别和年龄
B. 人格特征
C. 认知模式
D. 家庭教养
解析：解析:引发求助者心理问题的生物方面的因素有生理功能的改变、躯体疾病，生理特征如年 龄和性别等。家庭教养属于社会性因素，认知模式、人格特征属于心理因素。
A. 信息
B. 强化
C. 反馈
D. 通道
A. 不断提问
B. 给予正确性的评价
C. 及时表扬
D. 直接重复求助者的话
