A、 最关心
B、 最困扰自己
C、 最先提出
D、 最需要解决
答案：C
解析：解析:所谓求助者的“主要问题” ，就是求助者最关心、最困扰、最迫切需要解决的问题。虽 然有些求助者在第一次会谈开始时，就会说明最困扰的问题是什么。但有些求助者却需要经 过多次会谈，慢慢摸索、探讨，才能明确。
A、 最关心
B、 最困扰自己
C、 最先提出
D、 最需要解决
答案：C
解析：解析:所谓求助者的“主要问题” ，就是求助者最关心、最困扰、最迫切需要解决的问题。虽 然有些求助者在第一次会谈开始时，就会说明最困扰的问题是什么。但有些求助者却需要经 过多次会谈，慢慢摸索、探讨，才能明确。
A. 领悟阶段
B. 修通阶段
C. 心理诊断阶段
D. 再教育阶段
解析：解析:修通阶段是合理情绪疗法中最主要的阶段。是咨询师运用多种技术，使求助者修正或 放弃原有的非理性信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得以减轻或消除。
A. 向求助者指明其能力的局限性
B. 对求助者的问题和情感表示关注
C. 对求助者持一种非评判性的态度
D. 对求助者的反应伴有准确的共情
解析：解析:正确的做法是要培养求助者的潜力，并以此向求助者表明他们本身的潜力以及行为的 能力。
A. 问题模糊
B. 概念不清
C. 过分概括
D. 糟糕至极
解析：解析:求助者常常用一些含糊的、笼统的概念陈述自己的问题，比如，“我快烦死了”“我很 伤心”“我感到绝望”等，这些属于问题模糊。
A. 重复
B. 情感反应
C. 解释
D. 自我开放
解析：解析: 自我开放的其中一种形式是咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者。
A. 求助者的沉默多数是咨询师引起的
B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难
C. 咨询师必须想方设法主动打破沉默
D. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止
解析：解析:沉默就是在求助者进行探索、表达时的停止。
A. 经典条件反射
B. 社会学习理论
C. 交互抑制理论
D. 操作条件反射
解析：解析:如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该 行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。这就是阳性强化法的基 本原理，也就是操作条件反射 。
A. 咨询师的尊重、关切
B. 求助者希望改善自身状况的动机
C. 求助者本身潜在的复愈能力
D. 针对性的咨询所产生的效果
解析：解析:制约心理咨询有效性的因素: 一是一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动 机，对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等。二是特殊性有 效因素，即针对性的咨询所产生的效果。三是求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能 力。
A. 具体或量化的
B. 双方接受的
C. 积极的
D. 可行的
解析：解析:咨询目标需要是具体或量化的，咨询目标越具体，越量化，就越容易执行，也方便进 行咨询效果评估。
A. 对事件的看法、解释及评价，即信念
B. 针对个体的不合理信念进行辩论
C. 诱发事件
D. 新观念
解析：解析:ABCDE 理论中，A(activatingevents)代表诱发事件。B(beliefs)代表个体对这一事件的看 法、解释及评价即信念。C(consequences)代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果。 D(disputing)指对个体的不合理信念进行辩论。E(effecting)指咨询的效果，也即新观念。
A. 具体化技术
B. 内容反应技术
C. 指导技术
D. 重复技术
解析：解析:当求助者出现问题模糊、过分概括、概念不清的情况时，咨询师需要使用具体化技术。
