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219、按中国常模结果，SDS 标准分的分界值为( )。

A、 60

B、 50

C、 53

D、 43

答案：C

解析：解析:按照中国常模结果，SDS 标准分的分界值为 53 分，其中 53-62 分为轻度抑郁，63-72 分为中度抑郁，72 分以上为重度抑郁。

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141、以下正确的说法包括( )

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127、以下属于催眠疗法用途的是( )。

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115、思维不连贯患者的语词杂拌症状一般在( )的情况下出现。

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178、求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是 ( )。

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9、心理咨询师应具备的条件包括( )。

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263、适合与婴儿说话的语用技巧包括( ) 。

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50、看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有( )。

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275、经历强烈地震的个体有可能出现( ) 。

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30、人们可以评价自己的行为，为自己提供自我强化，而不必依靠外部强化，这是社会学习论中的( )概念。

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13、选择会谈的内容时，应该使之适合( )。

题目内容

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单选题

)

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心理咨询理论题库

219、按中国常模结果，SDS 标准分的分界值为( )。

A、 60

B、 50

C、 53

D、 43

答案：C

解析：解析:按照中国常模结果，SDS 标准分的分界值为 53 分，其中 53-62 分为轻度抑郁，63-72 分为中度抑郁，72 分以上为重度抑郁。

相关题目

141、以下正确的说法包括( )

A. 人和动物的自然需要是一样的

B. 自然需要是由生理的不平衡引起的原因

C. 交往的需要属于获得性需要

D. 物质需要和精神需要之间有密切的关系

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127、以下属于催眠疗法用途的是( )。

A. 判断行为的对错

B. 对即将发生事件的预测

C. 解决情绪、行为问题

D. 精神障碍的治疗

解析：解析:催眠的用途 1.解决心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症状。2.解决躯体化障碍。 3.解决心理生理障碍。4.协助治疗某些心身疾病。5.解决应激相关障碍。6.开发潜能。

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115、思维不连贯患者的语词杂拌症状一般在( )的情况下出现。

A. 意识清楚

B. 意识障碍

C. 情绪低落

D. 情绪高涨

解析：解析:如果语词杂拌不是在意识清楚的情况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。

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178、求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是 ( )。

A. 反抗型

B. 怀疑型

C. 情绪型

D. 思考型

解析：解析:情绪型的沉默由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致，就像求助者害怕出现某种情况。

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9、心理咨询师应具备的条件包括( )。

A. 自我修复能力

B. 强烈的助人动机

C. 自我觉察能力

D. 要善于容纳他人

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263、适合与婴儿说话的语用技巧包括( ) 。

A. 语速要减慢

B. 话语多重复

C. 发音应拖长

D. 句子要简短

解析：解析:适合与婴幼儿说话的语用技巧句子要简短，且基本上合乎句法; 语速减慢，这要靠增
加停顿，而不是靠每个词的发音拖长; 话语多重复等。

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50、看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有( )。

A. 抽象性

B. 概括性

C. 间接性

D. 情境性

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275、经历强烈地震的个体有可能出现( ) 。

A. 灾难征候群

B. 急性应激障碍

C. 创伤后应激障碍

D. 分裂样人格障碍

解析：解析:急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后出现。创伤后应激障碍是指患者在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，延迟出现、长期持续的精神障碍。强大的自然灾害后的心理反应，也会有灾难征候群的出现。

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30、人们可以评价自己的行为，为自己提供自我强化，而不必依靠外部强化，这是社会学习论中的( )概念。

A. 替代学习

B. 自我奖赏或批判

C. 观察学习

D. 自我控制或调节

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13、选择会谈的内容时，应该使之适合( )。

A. 咨询师的职业兴趣

B. 咨询师的理论水平

C. 求助者的心理强度

D. 求助者的接受能力

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