A、 统合性
B、 典型性
C、 功能性
D、 差异性
答案：BD
解析：解析:人格的独特性包括了两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上。并 不是所有人都具有核心人格，有些人没有性格特色，缺乏典型性。二是差异性，是指没有两 个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。
A、 统合性
B、 典型性
C、 功能性
D、 差异性
答案：BD
解析：解析:人格的独特性包括了两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上。并 不是所有人都具有核心人格，有些人没有性格特色，缺乏典型性。二是差异性，是指没有两 个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。
A. 不做道德性判断
B. 急于下结论
C. 轻视求助者问题
D. 转移求助者话题
A. 控制现实中的创伤性体验
B. 重演人类历史的发展过程
C. 实现现实不能实现的愿望
D. 游戏练习并巩固已习得的各种能力
解析：解析:认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系，强调游戏与儿童的认知发展水平 相适应，游戏练习并巩固已习得的各种能力，游戏促进认知发展，游戏创造着最近发展区。
A. 弗洛姆
B. 阿德勒
C. 罗杰斯
D. 埃里克森
解析：解析:弗洛姆认为， 自由的代价已经超过了它本身的价值，并称之为一种无法忍受的、孤独 的状态。面对这种孤立无助，人们只有两种选择:一是逃避自由，回归人与人相互依赖的状 态;二是通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由。
A. 神经质
B. 开放性
C. 外倾性
D. 尽责性
A. 失恋
B. 迁居
C. 空难
D. 旅游
解析：解析:破坏性压力又称极端压力，其中包括战争、地震、空难、遭受攻击、被绑架、被强暴 等。
A. 警觉期
B. 恢复期
C. 惊吓期
D. 康复期
解析：解析:灾难征候群有三阶段 ①惊吓期(对创伤和灾难丧失知觉，往往对事件不能回忆)②恢 复期(受害者出现焦虑、失眠、注意力下降等，通常说的“后怕” ，常常逢人便诉说自己的遭 遇。)③康复期(心理重新达到平衡)题目符合恢复期。
A. 人耳对 1000~4000 赫兹的声波最敏感
B. 人耳对 16~20000 赫兹的声波最敏感
C. 老年人首先丧失的是对高频声波的听觉
D. 老年人首先丧失的是对低频声波的听觉
A. 求助者容易形成依赖
B. 拖延咨询时间
C. 求助者容易产生防卫
D. 造成责任转移
A. 人的主观世界
B. 外部客观世界
C. 人与环境的关系
D. 人所处的环境
A. 抱负水平
B. 成败的主观概率
C. 出生顺序
D. 个体施展才干的机会
