A、 选择性遗忘
B、 焦虑
C、 意识障碍
D、 抑郁
答案：ABD
解析：解析:1.创伤性体验反复重现。闯入性重现(闪回)使患者处于意识分离状态，仿佛又完全身 临创伤性事件发生时的情境，重新表现出事件发生时所伴发的各种情绪，这种状态持续时间 可从数秒到数天不等，频频出现的痛苦梦境，面临类似灾难境遇时感到痛苦。2.对创伤性经 历的选择性遗忘。3.与他人疏远、对周围环境漠无反应、快感缺失、回避易联想起创伤经历 的活动和情境。4.常有植物神经过度兴奋，伴有过度警觉、失眠。5.焦虑和抑郁与上述表现 相伴随，可有自杀观念。
A、 选择性遗忘
B、 焦虑
C、 意识障碍
D、 抑郁
答案：ABD
解析：解析:1.创伤性体验反复重现。闯入性重现(闪回)使患者处于意识分离状态，仿佛又完全身 临创伤性事件发生时的情境，重新表现出事件发生时所伴发的各种情绪，这种状态持续时间 可从数秒到数天不等，频频出现的痛苦梦境，面临类似灾难境遇时感到痛苦。2.对创伤性经 历的选择性遗忘。3.与他人疏远、对周围环境漠无反应、快感缺失、回避易联想起创伤经历 的活动和情境。4.常有植物神经过度兴奋，伴有过度警觉、失眠。5.焦虑和抑郁与上述表现 相伴随，可有自杀观念。
A. 警觉阶段
B. 恢复阶段
C. 康复阶段
D. 搏斗阶段
解析：解析:1.警觉阶段的生理、生化指标在表面上恢复正常，外在行为平复，但这是一种表面现 象，是一种被控制状态;2. 由于压力的长期存在，能量几乎耗尽(exhaustion)，这时已无法继续 去抵抗压力。如果进入第三阶段时，外在压力源基本消失，或个体的适应性已经形成，那么， 经过相当时间的休整和养息，仍能康复。如果压力源仍然存在，个体仍不能适应，那么，一 个能量资源已经耗尽而仍处在压力下的人，就必然发生危险，这时，疾病和死亡的发生都是 可能的。
A. 灾难症候群
B. 急性应激障碍
C. 创伤后应激障碍
D. 急性短暂性精神障碍
解析：解析:遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，可能出现创伤后应激障碍、急性应激障碍、急 性短暂性精神障碍和灾难症候群。
灾难症候群是由强大的自然灾害后的心理反应，空难不属于自然灾害，因此排除灾难症候群。
A. 防御机制和早期经验
B. 无意识动机
C. 个体的健康人格发展
D. 冲动与压抑之间冲突
解析：解析:佛洛依德认为，无意识中的本能和冲动、本我和超我之间的冲突，防御机制和早期经 验都对人有很深的影响。
A. 心理正常
B. 心理健康
C. 心理不正常
D. 心理不健康
解析：解析:心理咨询的主要对象可分为三大类:1.精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请 求帮助的人群。2.精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群。3.特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者。
A. 自由联想
B. 此时此刻
C. 未完成事件
D. 对移情的解释
解析：解析: 自由联想和移情是精神分析理论的概念。
A. 治疗过程不能被重复
B. 以可观察的行为作为评价治疗效果的标准
C. 注重形成靶行为的现实原因和历史原因
D. 依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术
解析：解析:行为治疗技术一般都具有六个特点:第一，注重形成靶行为的现实的原因、而不是它 的历史原因。第二，以可观察的行为作为评价治疗效果的标准，这种行为可以是外显的，也 可以是内隐的。第三，依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术。第四，用尽量客观的、操作的术语描述治疗程序，以便使治疗过程能够被重复。第五，精心发现靶行为，并认真选 择测量行为改变的方法。第六，对于每个求助者，心理咨询师根据其问题和本人的有关情况， 采用适当的经典条件作用、操作性条件作用、模仿学习或其他行为治疗技术。
A. 心理、生理和社会因素交互作用的观点
B. 心身一体的观点
C. 限制性观点
D. 整体性观点
解析：解析:心理咨询中普遍联系的观点有多重含义。1.身心一体的观点:心理和生理是相互作用、互为因果的关系 2.心理、生理和社会因素交互作用的观点:引起求助者心理困扰的因素是 多方面的，是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果，一因多果，一果多因，互为因果， 错综复杂。3.整体性观点:人的任何一种心理和行为绝不是孤立的，它总是和人的整个心理 活动联系在一起的。
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：解析:阿帕波特将精神分析学说概括为五个观点，即分区观点、结构观点、动力学观点、发 展观点和适应观点。
A. 修饰性反问
B. 封闭式提问
C. 责备性问题
D. 开放式提问
解析：解析:凯利(G.Kelly)总结出的不恰当的提问方式有 1.“为什么… …”的问题。2. 多重选择性问题。 3. 多重问题。4.修饰性反问 5.责备性问题。6.解释性问题。
A. 情感反应
B. 指导
C. 内容表达
D. 释义
解析：解析:情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综 合与整理，用自己的话反馈给求助者。指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某 些话或者以某种方式行动。 内容表达技术包括反馈、提出忠告和建议。
