A、 受到抑制
B、 减少
C、 增加
D、 保持稳定
答案：C
解析：解析:在群体活动时，个体的侵犯性也倾向于增加。
A、 受到抑制
B、 减少
C、 增加
D、 保持稳定
答案：C
解析：解析:在群体活动时，个体的侵犯性也倾向于增加。
A. 在镜子前做各种动作
B. 能用“我”表示自己
C. 婴儿能从照片中认出自己
D. 热衷于扔玩具
解析：解析:约在 2 岁前后，婴儿显示出客体我的自我认知，这主要表现在如下两个方面。(1)婴 儿开始把自己作为客体来认知。(2)能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人，如用“我”
表示自己。
A. 问题情境分析
B. 界定问题的关键所在
C. 参考专业伦理规范
D. 拟定解决每一个问题的方案
A. “产婆术式” 辩论技术
B. 认知性家庭作业
C. 合理情绪想象技术
D. 问题解决训练
A. 自我实现
B. 安全
C. 归属
D. 生理
解析：解析: 自我实现的需要是人类所独有的。
A. 恒常性
B. 整体性
C. 选择性
D. 理解性
解析：解析:在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特 性叫知觉的理解性。
A. 出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意
B. 行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从
C. 精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御
D. 阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
A. 丘脑
B. 桥脑
C. 延脑
D. 中脑
解析：解析:脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑 (又叫延髓)、桥脑和中脑三个部 分。
A. 有选择的社会性微笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会性微笑
D. 条件反射的笑
A. 共情是最为关键的咨询特质
B. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感
C. 共情就是把握求助者的情感与思维
D. 共情是体验求助者的内心世界
解析：解析:表达共情没有对是否要全面了解求助者的过去经历做要求。咨询师应从求助者而不是 自己的角度来看待求助者及其存在的问题。咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经 历感受，而是能设身处地地理解。
A. Q
B. L
C. E
D. K
