A、 功利型
B、 创新型
C、 开放型
D、 表现型
答案：D
解析：解析:按角色的功能，社会角色可以分为功利型角色和表现型角色 。功利型角色是以追求实 际利益为基本目标的角色，如银行家、企业家、商人等，主要是追求效率。表现型角色是指 以表现社会制度、价值观念、思想道德、行为规范为目的的社会角色。这种角色的活动是非 营利性的，也不以获得报酬为目的。如教师的教书育人，医生的救死扶伤。
A、 功利型
B、 创新型
C、 开放型
D、 表现型
答案：D
解析：解析:按角色的功能，社会角色可以分为功利型角色和表现型角色 。功利型角色是以追求实 际利益为基本目标的角色，如银行家、企业家、商人等，主要是追求效率。表现型角色是指 以表现社会制度、价值观念、思想道德、行为规范为目的的社会角色。这种角色的活动是非 营利性的，也不以获得报酬为目的。如教师的教书育人，医生的救死扶伤。
A. 品行错误
B. 小错误
C. 罕见错误
D. 大错误
解析：解析:研究表明，有才能的人如果犯一些“小错误” ，反而会增加他们的魅力。
A. 心理自我
B. 社会自我
C. 理想自我
D. 生理自我
解析：解析:生理自我始于出生 8 个月左右，3 岁左右基本成形。社会自我大致从 3 岁到 13、14 岁。心理自我大约从青春期到成年。
A. 政治社会化
B. 性别社会化
C. 道德社会化
D. 语言社会化
解析：解析:全部社会化往往是以语言社会化为条件的。(一)语言社会化:个体社会化从掌握语言开始，全部社会化往往是以语言社会化为条件的。(二)性别角色社会化:性别角色社会化是个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范 行事的过程。(三)道德社会化:道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己的行为准则的过 程(四)政治社会化:政治社会化是个体学习接受和采用现时的社会政治制度的规范，并且掌握 相应的态度和行为方式的过程 。
A. 平均模式
B. 加权平均模式
C. 加法模式
D. 中心品质模式
解析：解析:加权平均模式指许多人在形成对他人的总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的 数量与强度，而且还从逻辑上判断各种特征的重要性。其它选项: (一)加法模式:加法模式 指人们形成总体印象时，参考的是各种品质的评价分值的总和。 (二)平均模式:平均模式指 有些人在总体印象的形成上，并不是简单地把他人的多种特征的评价分值累加，而是将各种 特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象。 (三)中 心品质模式:中心品质模式指在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义 不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象。
A. 先入为主
B. 以偏概全
C. 社会适应
D. 信息干扰
解析：解析:光环效应是一种以偏概全的现象，一般是在人们没有意识到的情况下发生作用的。 由 于它的作用，一个人的优点或缺点变成光圈并被夸大，其他的优点或缺点也就退隐到光圈背 后视而不见了。甚至只要认为某个人不错，就赋予其一切好的品质，便认为他使用过的东
西、他要好的朋友、他的家人都很不错。
A. 基本规范
B. 角色期待
C. 印象定位
D. 评价标准
解析：解析:个体承担某一角色，首先遇到的是他人与社会对这一角色的期待，即社会公众对其行 为方式的要求与期望。如果个体偏离角色期待，就可能招致他人的异议或反对。
A. 力比多发挥作用
B. 心理社会危机
C. 心理防御机制
D. 自我的调节作用
解析：解析:埃里克森将人格发展划分为 8 个阶段，划分标准是心理社会危机。
A. 模仿
B. 无条件反射
C. 言语
D. 条件反射
解析：解析:模仿是婴儿的一种天生学习能力。
A. 规则学习
B. 语言学习
C. 知识学习
D. 游戏
解析：解析:幼儿期儿童的主导活动是游戏。
A. 社会性微笑
B. 依恋
C. 兴趣
D. 社会性哭泣
解析：解析: 社会性微笑的出现是婴儿情绪社会化的开端，是与人交往、吸引成人照料的基本手 段，是人际交往的纽带。
