A、 社会性微笑
B、 依恋
C、 兴趣
D、 社会性哭泣
答案：A
解析：解析: 社会性微笑的出现是婴儿情绪社会化的开端，是与人交往、吸引成人照料的基本手 段，是人际交往的纽带。
A、 社会性微笑
B、 依恋
C、 兴趣
D、 社会性哭泣
答案：A
解析：解析: 社会性微笑的出现是婴儿情绪社会化的开端，是与人交往、吸引成人照料的基本手 段，是人际交往的纽带。
A. 适应
B. 平衡
C. 顺应
D. 动作
解析：解析:皮亚杰认为智力的本质是适应，“智慧就是适应 ”“是一种最高级形式的适应 ”。
A. 复述策略
B. 特征定位策略
C. 视觉“复述 ”策略
D. 捕捉典型策略
解析：解析:复述策略是不断地口头重复要记住的内容。
A. 高尔顿
B. 霍尔
C. 达尔文
D. 华生
解析：解析:高尔顿主要观点: “人的能力得自遗传 ”，并提出“遗传性定律 ”
A. 叔叔阿姨
B. 爸爸妈妈
C. 体育老师
D. 弟弟妹妹
解析：解析:儿童认同的对象通常是具有较高的地位、具有权威性，有较强的能力，聪明、健壮或 漂亮的人。
A. 学习
B. 娱乐
C. 社交
D. 游戏
解析：解析:学习是小学儿童的主导活动
A. 抑制某些行动
B. 能够控制自己的情绪
C. 抑制欲望的即时满足，学会等待
D. 能够按问题的难易程度做出适宜的反应
解析：解析:学者(罗腾伯格)通过“延迟满足 ”研究儿童自我控制行为。延迟满足是抑制欲望的即 时满足，要求学会等待。
A. 马斯洛
B. 班杜拉
C. 斯金纳
D. 麦独孤
解析：解析:班杜拉观点:儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主 要方式是观察学习和替代性强化。是社会学习理论的代表人物。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(I1、12 岁及以后) 。
A. 婴幼儿期
B. 青春期
C. 童年期
D. 青年期
解析：解析:青春期是个体生长发育的鼎盛时期。这个时期，身体和生理机能都发生急速变化，成 为生长发育的高峰期，也就是第二加速期。
A. 小学阶段
B. 少年期
C. 3~4 岁
D. 青年期
解析：解析:第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发 展中的正常现象。其年龄主要是 3~4 岁
