A、 控制现实中的创伤性体验
B、 重演人类历史的发展过程
C、 实现现实不能实现的愿望
D、 游戏练习并巩固已习得的各种能力
答案:D
解析:解析:认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系,强调游戏与儿童的认知发展水平 相适应,游戏练习并巩固已习得的各种能力,游戏促进认知发展,游戏创造着最近发展区。
A、 控制现实中的创伤性体验
B、 重演人类历史的发展过程
C、 实现现实不能实现的愿望
D、 游戏练习并巩固已习得的各种能力
答案:D
解析:解析:认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系,强调游戏与儿童的认知发展水平 相适应,游戏练习并巩固已习得的各种能力,游戏促进认知发展,游戏创造着最近发展区。
A. 相互性原则
B. 平等原则
C. 交换性原则
D. 自我价值保护原则
A. 告知求助者的同学
B. 告知求助者的法定监护人
C. 严格保密
D. 告知求助者的老师
解析:解析:保密例外有:1 可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的危险来访者。2 在未来有犯罪行为倾向的来访者 (在某些国家或地区) 。3 患有危及生命的传染性疾病的来访者。如 HIV 病毒感染来访者,并且来访者的行为会导致 他人面临即刻的感染风险。4 处于生命尽头的来访者希望加速自身的死亡。
A. 社会学习理论
B. 经典条件反射
C. 人本主义理论
D. 操作条件反射
A. 层次越高的需要出现越晚
B. 层次越低的需要出现越晚
C. 层次越低的需要力量越强
D. 层次越高的需要力量越强
A. 幼儿期
B. 老年期
C. 儿童期
D. 中年期
解析:解析:中年期性别角色日趋整合。
A. 解释心理问题原因
B. 解释心理问题内容
C. 反馈求助者谈话内容
D. 反馈求助者主要情感
A. 澄清事实
B. 消除自我防御
C. 获取重点
D. 促进自我开放
A. 3个月
B. 1年
C. 6个月
D. 3年
A. 面具
B. 意识
C. 自性
D. 阴影
A. 咨询师根据自己的经验制定
B. 咨访双方共同协商确定
C. 求助者根据自己的问题确定
D. 上级咨询师指导确定