A、 交互抑制
B、 超限抑制
C、 消退性抑制
D、 社会学习论
答案：D
解析：解析:模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论之上的一种咨询方法。
A、 交互抑制
B、 超限抑制
C、 消退性抑制
D、 社会学习论
答案：D
解析：解析:模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论之上的一种咨询方法。
A. 行为主体(低低高)
B. 刺激客体(高高高)
C. 偶然因素
D. 环境背景
A. 成就需要
B. 交往需要
C. 饮食需要
D. 求知需要
解析：解析:社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、成就、交往等的需要。社会需要是 人所特有的，是通过学习得来的，所以又叫获得性需要。饮食需要属于自然需要。
A. 隔离
B. 劳动改造
C. 罚款
D. 厌恶疗法
A. 用测量的方法对心理活动个别差异的研究
B. 为帮助弱智儿童编制智力测验
C. “自由联想”方法的建立
D. 发表《心理测验与测量》的论文
A. 警觉阶段
B. 恢复阶段
C. 康复阶段
D. 搏斗阶段
解析：解析:1.警觉阶段的生理、生化指标在表面上恢复正常，外在行为平复，但这是一种表面现 象，是一种被控制状态;2. 由于压力的长期存在，能量几乎耗尽(exhaustion)，这时已无法继续 去抵抗压力。如果进入第三阶段时，外在压力源基本消失，或个体的适应性已经形成，那么， 经过相当时间的休整和养息，仍能康复。如果压力源仍然存在，个体仍不能适应，那么，一 个能量资源已经耗尽而仍处在压力下的人，就必然发生危险，这时，疾病和死亡的发生都是 可能的。
A. 思维鸣响
B. 物理影响妄想
C. 功能性幻觉
D. 心因性幻觉
解析：解析:据感觉器官的不同，幻觉可分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉。临床 上最为常见的是幻听，幻视次之。按体验来源的不同，可分为真性幻觉和假性幻觉两种。按 产生的特殊条件，幻觉又有功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉等。功能性幻觉指在某个感 觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉。思维鸣响又称思维回响，表现为患者能听到自 己所思考的内容。心因性幻觉指由强烈的精神刺激引发的幻觉，幻觉的内容与精神刺激的因 素有密切的联系。
A. 建构焦虑等级
B. 放松训练
C. 寻找适宜刺激
D. 系统脱敏
A. 测量的是根源特质
B. 可应用于人才选拔
C. 属于客观化测验
D. 采用经验法编制
解析：解析:卡特尔 16 种人格因素测验是用因素分析法编制问卷的典范; 本测验没有时间限制， 对每个问题的回答并没有“好 ”与“不好 ”之分，只是表明自己的态度，属于客观化测试;
本测验基于卡特尔人格特质理论，测量的是根源特质。可作为了解心理障碍的个性原因及心 理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
A. 小脑
B. 间脑
C. 大脑
D. 脑干
A. 指导
B. 内容反应
C. 解释
D. 内容表达
