A、 可观察行为
B、 内隐行为
C、 可测量行为
D、 外显行为
答案：B
解析：解析:认知行为主义， 以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。行为主义关注可 测量的、可观察的行为; 新行为主义不仅关注外显行为，也要关注内隐行为。
A、 可观察行为
B、 内隐行为
C、 可测量行为
D、 外显行为
答案：B
解析：解析:认知行为主义， 以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。行为主义关注可 测量的、可观察的行为; 新行为主义不仅关注外显行为，也要关注内隐行为。
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：解析:阿帕波特将精神分析学说概括为五个观点，即分区观点、结构观点、动力学观点、发 展观点和适应观点。
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 形成角色同一性，避免角色混乱
C. 获得亲密感，避免孤独感
D. 获得繁衍感，避免停滞感
A. 新行为主义
B. 认知心理学
C. 发生认识论
D. 精神分析学
A. 形象
B. 抽象
C. 视觉
D. 听觉
A. 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B. 源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力
C. 是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾
D. 是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
A. 信任感
B. 完善感
C. 亲密感
D. 勤奋感
解析：解析:童年期。这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感; 良好的人格特征是能 力品质。
A. 明确求助者想要解决的问题
B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉
C. 深入探讨求助者问题的深层原因
D. 澄清求助者的真实想法
A. 高尔顿
B. 霍尔
C. 达尔文
D. 华生
解析：解析:高尔顿主要观点: “人的能力得自遗传 ”，并提出“遗传性定律 ”
A. 心理机能已经发展成熟的时候
B. 心理机能开始形成之时
C. 学习条件已经完全具备的时候
D. 心理机能开始形成之前
解析：解析:学习的最佳期限的前提和条件如下。1. 以个体的发育成熟为前提。2.要以一定的心理 机能发展为条件。最重要的是，某些心理特征处在开始形成而尚未成熟时，进行有关教学效 果最佳。
A. 社会促进
B. 社会抑制
C. 平衡理论
D. 社会懈怠
