A、 整理归纳求助者一般资料
B、 了解求助者的精神状态
C、 采集求助者的背景资料
D、 了解求助者的行为特点
答案：C
解析：解析桑德伯格提纲是用来采集求助者背景资料的提纲;了解求助者精神状态和行为特点的是 马隆(M. P. Malon)和沃德(M. P. Word)的提纲。
A、 整理归纳求助者一般资料
B、 了解求助者的精神状态
C、 采集求助者的背景资料
D、 了解求助者的行为特点
答案：C
解析：解析桑德伯格提纲是用来采集求助者背景资料的提纲;了解求助者精神状态和行为特点的是 马隆(M. P. Malon)和沃德(M. P. Word)的提纲。
A. 依赖是弥补过去的情感，移情是寻求现实帮助
B. 依赖者对咨询师的感情色彩浓，而移情者淡
C. 依赖是一种好感，移情是一种信任
D. 依赖者寻求心理依靠，移情者寻求感情依靠
解析：解析:依赖是一种信任，而移情是一种好感。依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的 感情。依赖者对咨询师的感情色彩淡，而移情者浓。
A. 自由联想的重要性
B. 维持分析的结构
C. 对阻抗的分析
D. 对移情的分析
A. 解释
B. 指导
C. 释义
D. 面质
A. 1 岁
B. 3 个月
C. 6 个月
D. 2 岁
解析：解析:吉布森运用视觉悬崖装置发现，约从六个多月开始，婴儿就具有深度知觉。
A. 独特性
B. 统合性
C. 稳定性
D. 功能性
A. 精神分析学派
B. 完形疗法
C. 存在-人本主义
D. 行为主义
解析：解析:完形疗法的治疗技术包括:对话练习、空椅子技术、“我负责. …”、投射、倒转技术、预演练习、夸张练习、感觉留置、完形梦境治疗。
A. 物质自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
解析：解析:霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成，她将自我分为现实自我、真实自我和理 想自我。
A. 咨询阶段
B. 诊断阶段
C. 巩固阶段
D. 评估阶段
解析：解析:诊断阶段的内容包括建立良好的咨询关系，通过摄入性谈话、观察了解、心理测验等 收集求助者的相关信息，明确求助者的问题、产生问题的原因、问题的严重程度，最终做出 明确的心理诊断。
A. 求助者即将实施目标行为时给予强化
B. 当求助者出现目标行为时立即给予强化
C. 当求助者的目标行为结束后立即给予强化
D. 当求助者来到咨询室时立即给予强化
A. 咨询师的职业兴趣
B. 咨询师的理论水平
C. 求助者的心理强度
D. 求助者的接受能力
