A、 对目标行为的强化要强度适当
B、 当有多个行为要改变，应同时开展、同时进行
C、 阳性强化应该适时、适当
D、 随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励
答案：B
解析：解析:如果有多个目标行为要改变，需要一个一个地进行，不可同时开展。
A、 对目标行为的强化要强度适当
B、 当有多个行为要改变，应同时开展、同时进行
C、 阳性强化应该适时、适当
D、 随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励
答案：B
解析：解析:如果有多个目标行为要改变，需要一个一个地进行，不可同时开展。
A. 全面综合分析各项资料
B. 适时地请求会诊或转诊
C. 征得求助者亲友的配合
D. 尽量委婉地拒绝求助者
A. 消退抑制
B. 超限抑制
C. 交互抑制
D. 情绪抑制
A. 归因
B. 态度
C. 动机
D. 情绪
A. 咨访关系
B. 多重关系
C. 双重关系
D. 和谐关系
A. 以测验结果为准
B. 征求上级咨询师的意见
C. 以会谈结果为准
D. 重新访谈、重新测验
A. 3
B. 4
C. 6
D. 8
解析：解析:埃里克森将人格发展划分为 8 个阶段，划分标准是心理社会危机。
A. 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B. 源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力
C. 是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾
D. 是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
A. 掌握并能够熟练使用各种理论方法
B. 深入了解并记录求助者的人格特点
C. 熟练掌握初诊接待的各项操作步骤
D. 熟练掌握相关心理测验的使用方法
解析：解析:为了能将紧张情绪降至最低点，在出诊之前，可按初诊接待的操作步骤进行练习，直 到熟练自如为止。
A. 具体化
B. 指导
C. 内容反应
D. 自我开放
解析：解析:指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。
A. 诱发事件
B. 对不合理信念进行辩论
C. 咨询的效果
D. 情绪反应和行为结果
