A、 欣赏
B、 接纳
C、 信任
D、 礼貌
答案：B
解析：解析:尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳，接纳求助者的一切，无 条件地接纳求助者的全部。
A、 欣赏
B、 接纳
C、 信任
D、 礼貌
答案：B
解析：解析:尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳，接纳求助者的一切，无 条件地接纳求助者的全部。
A. 力比多发挥作用
B. 心理社会危机
C. 自我的调节作用
D. 心理防御机制
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(I1、12 岁及以后) 。
A. 情理交融
B. 轻松愉快
C. 公事公办
D. 亲切友好
A. 自由联想
B. 此时此刻
C. 未完成事件
D. 对移情的解释
解析：解析: 自由联想和移情是精神分析理论的概念。
A. 认知模式
B. 家庭教养
C. 诱发事件
D. 躯体疾病
解析：解析:引发求助者心理问题的生物方面的因素有生理功能的改变、躯体疾病，生理特征如年 龄和性别等。家庭教养、诱发事件属于社会性因素，认知模式属心理性因素。
A. 表面特质
B. 个别特质
C. 根源特质
D. 体质特质
解析：解析:个别特质是某个人所具有的特质。
A. 进行道德判断时主要依据行为的物质后果
B. 进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D. 已形成儿童自己的主观价值标准
A. 咨询结束后，心理咨询师与求助者的关系也应终止
B. 咨询师对求助者心理问题的解决负有全部全责
C. 咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守，也不能冒进
D. 心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题
A. 知觉风格
B. 解释和归因
C. 心理表征
D. 目标和预期
A. 关键点
B. 主导症状
C. 参照点
D. 必要条件
