A、 社交技能训练
B、 自信训练
C、 合理情绪想象技术
D、 问题解决训练
答案：C
解析：解析:修通阶段常用的方法有:与不合理信念辩论、合理情绪想象技术、家庭作业 (包括 RE T 自助表和合理自我分析报告) 等。其中，合理情绪想象技术是一种情绪控制的方法。
A、 社交技能训练
B、 自信训练
C、 合理情绪想象技术
D、 问题解决训练
答案：C
解析：解析:修通阶段常用的方法有:与不合理信念辩论、合理情绪想象技术、家庭作业 (包括 RE T 自助表和合理自我分析报告) 等。其中，合理情绪想象技术是一种情绪控制的方法。
A. 尊重隐私，不揭伤疤
B. 认真耐心，不厌其烦
C. 态度真诚，实话实说
D. 嘘寒问暖，礼貌接待
解析：解析:咨询中认真、耐心、不厌其烦，是热情的最好表达。
A. 物质自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
解析：解析:霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成，她将自我分为现实自我、真实自我和理 想自我。
A. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异
B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平
C. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
D. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平 之间的差距
解析：解析:最近发展区是指儿童独立解决问题的实际水平，与在成人指导下或与有能力的同伴合 作中解决问题的发展水平之间的差距。
A. 亲合
B. 喜欢
C. 亲情
D. 爱情
A. 积极
B. 非评判性
C. 顺从
D. 有指导性
A. 音调
B. 频率
C. 强度
D. 波形
解析：解析:声波的性质包括振幅、频率和波形。音色由声波的波形决定。
A. 认知心理学
B. 行为主义
C. 存在-人本主义
D. 精神分析
解析：解析:马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑 ”，这种“存在焦虑 ”就是“存在 ” 和“责任 ”的冲突。
A. 1 岁
B. 3 个月
C. 6 个月
D. 2 岁
解析：解析:吉布森运用视觉悬崖装置发现，约从六个多月开始，婴儿就具有深度知觉。
A. 是事物的外表的直观形象特征
B. 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
C. 是以事物的本质特征和内在联系为主的
D. 是事物的运动性特征
A. 明确求助者想要解决的问题
B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉
C. 深入探讨求助者问题的深层原因
D. 澄清求助者的真实想法
