A、 督导或其他心理专家的介入
B、 咨询师能力的认证和受培训的情况
C、 保密权利与限制
D、 咨询师的收入
答案：D
解析：解析:参照 ACA 的规定，知情同意的要素主要包括:1. 目标、技术、程序、局限性、风险， 以及咨询的益处; 2.诊断、测评、撰写报告等的方式;3 账单和费用;4 保密权利与限制;5 督导或其他心理专家的介入;6.咨询师能力的认证和受培训的情况;7 来访者对记录的使用权利等
A、 督导或其他心理专家的介入
B、 咨询师能力的认证和受培训的情况
C、 保密权利与限制
D、 咨询师的收入
答案：D
解析：解析:参照 ACA 的规定，知情同意的要素主要包括:1. 目标、技术、程序、局限性、风险， 以及咨询的益处; 2.诊断、测评、撰写报告等的方式;3 账单和费用;4 保密权利与限制;5 督导或其他心理专家的介入;6.咨询师能力的认证和受培训的情况;7 来访者对记录的使用权利等
A. 沙利文
B. 阿德勒
C. 荣格
D. 霍尼
解析：解析:阿德勒认为每个人在童年都会因为生来弱小无力而产生自卑感，而正是因为有了自卑 感，个体需要以心理补偿的方式去克服自卑感。
A. 情绪性
B. 活动性
C. 社交性
D. 灵活性
A. 期望自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
解析：解析:霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成，她将自我分为现实自我、真实自我和理 想自我。
A. 恐惧越强，亲和倾向越弱
B. 恐惧越强，亲和倾向越强
C. 焦虑越强，亲和倾向越弱
D. 焦虑越强，亲和倾向越强
A. 概括性
B. 抽象性
C. 直接性
D. 情境性
解析：解析:思维的主要特征为间接性和概括性。间接性:它能以直接作用于感觉器官的事物为媒 介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。概括性:它以概念为单位，可以把一 类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。
A. 目标和预期
B. 解释和归因
C. 知觉和言语
D. 编码和提取
A. 使咨询师能够客观看待求助者
B. 让咨询师帮助求助者发现其优缺点
C. 使咨询师深入了解求助者
D. 促进求助者的自我发现与潜能开发
A. 同一性确立时期
B. 心理代偿期
C. 危机处理期
D. 延缓代偿期
A. 外显行为
B. 情感
C. 行为倾向
D. 认知
A. 统合性
B. 典型性
C. 功能性
D. 差异性
