A、 几何级数律
B、 上升律
C、 先内后外律
D、 下降律
答案：ACD
解析：解析:塔尔德提出了三个模仿律，包括:下降律、几何级数律、先内后外律。
A、 几何级数律
B、 上升律
C、 先内后外律
D、 下降律
答案：ACD
解析：解析:塔尔德提出了三个模仿律，包括:下降律、几何级数律、先内后外律。
A. 隐藏自我
B. 投人所好
C. 按社会期待管理自己
D. 自我抬高
解析：解析:常用的印象管理策略有:按社会常模管理自己、自我隐藏与自我抬高、按社会期待管 理自己、投其所好。
A. 职业互补
B. 兴趣相近
C. 人际距离
D. 自我暴露程度
解析：解析: 自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器 ”。 由于人们的关系不 同，人际距离也相应的不同。
A. 学校
B. 交通工具
C. 大众传媒
D. 家庭
解析：解析:社会化的主要载体包括家庭、学校、大众传媒、参照群体。
A. 自我防卫
B. 自我价值保护倾向
C. 自我障碍
D. 动机性归因偏差
解析：解析:在成败归因中，成功时，个体倾向于内归因;失败时倾向于外归因。成功时， 内归因 有利于自我价值的肯定，失败时，外归因则减少自己对失败的责任，这是一种自我防卫策
略。在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。这种倾向 叫动机性归因偏差。
A. 孤独感
B. 回忆往事
C. 适应性差
D. 不安全感回答错误
解析：解析:老年人的人格特征也会在一下几方面发生某些重要变化:1.不安全感 2.孤独感3.适应性差4.拘泥刻板性并趋于保守 5.回忆往事
A. 都出现成长和发展的超前意识
B. 都是要求按自我的意志行事
C. 都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权
D. 都是要求社会地位平等
解析：解析: (1)都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权。(2) 两个反抗期的儿童都出现成长和发展的超前意识，第一反抗期的儿童具有“长大感 ”， 第二反抗期的儿童具有“成人感 ”。
A. 语速要减慢
B. 话语多重复
C. 发音应拖长
D. 句子要简短
解析：解析:适合与婴幼儿说话的语用技巧句子要简短，且基本上合乎句法; 语速减慢，这要靠增
加停顿，而不是靠每个词的发音拖长; 话语多重复等。
A. 同化
B. 经验
C. 成熟
D. 社会环境
解析：解析: 1.成熟，指的是有机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统等的成长。成熟的作用 是给儿童心理发展提供可能性和必要条件。2.经验分为两种:一种是物理经验，另一种是数理逻辑经验。3.社会环境，是指社会互动和社会文化的传递。社会互动包括个体与父母、同龄人以及与特 定环境中的其他人的相互作用。
A. 心理防御机制用得越来越少
B. 男性更加男性化，女性更加女性化
C. 内省日趋明显
D. 为人处世日趋圆通
解析：解析:1.内省日趋明显 2.心理防御机制日趋成熟 3.中年期性别角色日趋整合
A. 期望自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
解析：解析:霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成，她将自我分为现实自我、真实自我和理 想自我。
