A、 期望自我
B、 真实自我
C、 现实自我
D、 理想自我
答案:BCD
解析:解析:霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成,她将自我分为现实自我、真实自我和理 想自我。
A、 期望自我
B、 真实自我
C、 现实自我
D、 理想自我
答案:BCD
解析:解析:霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成,她将自我分为现实自我、真实自我和理 想自我。
A. 经典条件反射
B. 割裂脑
C. 电击脑
D. 工具条件反射
解析:解析:斯佩里做了“割裂脑 ”实验,实验结果进一步证明,对于右利手的人来说,他的左半 球言语功能占优势;右半球空间知觉和形象思维功能占优势。
A. 稳定性
B. 内在性
C. 间接性
D. 针对性
A. 继时性叠加压力
B. 一般单一性压力
C. 破坏性压力
D. 同时性叠加压力
解析:解析:两个以上能构成压力的事件相继发生,后继的压力恰恰发生在前一个压力适应过程的
搏斗阶段或衰竭阶段,这时,主体体验到的压力称为继时性叠加压力。
A. 尽量不选择中性答案
B. 先看效度量表结果
C. 每题有三个备选答案
D. 每题只能选一个答案
解析:解析:其答题形式为折中是非式,提供一个陈述句或疑问句,并列出“是 ”“ 否 ”“不一 定 ”三种选项,要求受测者选择其中的一个选项,尽量不选择中性答案。例如:在群众集会
中, 我 : A.谈吐自然 B.介于 A、C 之间 C.保持沉默。16PF 测验每题共有三个备选答案。16PF 没有效度量表。
A. 个体解释世界的不同方式
B. 个体的知觉风格
C. 个体识别世界的不同方式
D. 个体的表征方式
A. 随意收取费用
B. 建立多重关系
C. 夸大咨询效果
D. 签订服务协议
解析:解析:灾难症候群是由强大的自然灾害后的心理反应,空难不属于自然灾害,因此排除灾难 症候群。
A. 应告知求助者保密原则并签署知情同意书。
B. 在教学培训、科普宣传中,应避免使用完整案例
C. 开展远程专业工作时,应确认求助者的真实身份及联系信息
D. 可告知求助者其个案记录的保存方式
A. 爱好
B. 诱因
C. 需要
D. 内驱力
A. 一种变态的人格
B. 男性更加“男性化”,女性更加“女性化”
C. 男性“女性化”,女性“男性化
D. ”一种不成熟的人格
A. 主我
B. 客我
C. 镜我
D. 超我