A、 威胁来自于超我
B、 能意识到
C、 威胁来自于本能冲动
D、 意识不到
答案：CD
解析：解析:神经性焦虑是意识不到的焦虑，是阻抑于无意识里的焦虑，造成焦虑的威胁来自本能 冲动。
A、 威胁来自于超我
B、 能意识到
C、 威胁来自于本能冲动
D、 意识不到
答案：CD
解析：解析:神经性焦虑是意识不到的焦虑，是阻抑于无意识里的焦虑，造成焦虑的威胁来自本能 冲动。
A. 2012年10月26日
B. 2013年05月01日
C. 2018年01月01日
D. 2015年03月01日
A. 复诵
B. 组织
C. 排列组合
D. 机械加工
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
C. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
D. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
解析：解析:皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事。根据研究结果，把童年期的道德认知发展分为 三个阶段: 1.第一阶段:前道德阶段 前道德阶段属于道德判断之前的阶段，儿童只能直接接受 行为的结果。2.第二阶段:他律道德阶段 他律是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标 准支配。3.第三阶段:自律道德阶段 自律是指儿童的道德判断受其自己的主观价值标准所支
配，即外在的道德标准内化于己。
A. 原始分乘以 1.25 取整
B. 用统计学公式计算
C. 原始分乘以 1.25 四舍五入
D. 查表
解析：解析:SAS 的 20 个项目得分相加即得粗分 (X) ，经过公式换算，即用粗分乘以 1.25 以后取 整数部分，就得标准分 (Y) 。
A. 真实的本体
B. 对自身的总体的知觉和认识
C. 自我知觉和自我评价的统一体
D. 大量自我经验和体验的集合物
A. 观察
B. 实验
C. 思辨
D. 归纳
A. 原型
B. 面具
C. 脚本
D. 图式
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(I1、12 岁及以后) 。
A. 8 个
B. 6 个
C. 4 个
D. 10 个
解析：解析:SCL-90 共包括 10 个因子，即所有 90 项目分为 10 大类。
A. 获得知情同意有两种常用基本方法:口头讨论和书面材料
B. 知情同意程序表明专业人员将求助者看作一个人而不是一个问题或一个诊断
C. 知情同意的核心内容之一是自愿同意
D. 为避免影响疗效，咨询师使用一种实验性的技术或程序时不应明确告知求助者
