A、 由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B、 为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
C、 为了调整超我与现实之间的矛盾
D、 为了使自我应对本我欲望和现实要求的双重压力
答案：AD
解析：解析:所谓自我防御机制，就是“ 自我 ”在承受“本我 ”的欲望压力时，同时又顾及现实要 求的压力，在这种情况下， “ 自我 ”便渐渐形成了一种功能，这种功能可以使人们在不知不 觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。
A、 由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B、 为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
C、 为了调整超我与现实之间的矛盾
D、 为了使自我应对本我欲望和现实要求的双重压力
答案：AD
解析：解析:所谓自我防御机制，就是“ 自我 ”在承受“本我 ”的欲望压力时，同时又顾及现实要 求的压力，在这种情况下， “ 自我 ”便渐渐形成了一种功能，这种功能可以使人们在不知不 觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。
A. 自我
B. 本我
C. 镜我
D. 超我
A. 应激
B. 情感
C. 激情
D. 心境
A. 30分钟
B. 40分钟
C. 50分钟
D. 无严格规定
A. 快速眼动阶段
B. 深度睡眠阶段
C. 第四阶段
D. 第三阶段
解析：解析:快速眼动睡眠阶段 8 波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现。
A. 隐藏自我
B. 投人所好
C. 自我抬高
D. 按社会期待管理自己
解析：解析:常用的印象管理策略有:按社会常模管理自己、自我隐藏与自我抬高、按社会期待管 理自己、投其所好。
A. 治疗性会谈
B. 咨询性会谈
C. 危机性会谈
D. 矫正性会谈
A. 专业关系中的全部内容(除保密例外)都应当保密，以此来捍卫求助者的隐私权
B. 专业中的保密需要说明和确认，不能因求助者的信任和忽略而省略这一工作步骤
C. 时间上，咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束
D. 专业人员违反保密规定，可能要付出名誉、工作或执照的代价
A. 咨询中不掺杂个人的情绪与观点
B. 咨询师要从求助者的角度了解求助者的问题
C. 对求助者的困惑与处境表示理解
D. 必要时给予求助者适当的指导和评价
解析：解析:心理咨询的中立性态度是指，咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助 者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪与观点。
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 法律、法规及政策和制度
C. 心理专业人员的性格特征
D. 专业伦理守则
A. 控制现实中的创伤性体验
B. 重演人类历史的发展过程
C. 实现现实不能实现的愿望
D. 游戏练习并巩固已习得的各种能力
解析：解析:认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系，强调游戏与儿童的认知发展水平 相适应，游戏练习并巩固已习得的各种能力，游戏促进认知发展，游戏创造着最近发展区。
