A、 做事有条理、有计划
B、 有较高的责任感
C、 善于交际、精力充沛
D、 有活跃的想象力
答案：AB
A、 做事有条理、有计划
B、 有较高的责任感
C、 善于交际、精力充沛
D、 有活跃的想象力
答案：AB
A. 双避式
B. 双趋式
C. 趋避式
D. 双重趋避式
解析：解析:两个目标具有同样的吸引力，两个目标的动机也同样强烈，但条件限制，只能达到一 个目标，而不能同时达到所有的目标，此时所遇到的冲突叫双趋式冲突。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(I1、12 岁及以后) 。
A. 抑制某些行动
B. 能够控制自己的情绪
C. 抑制欲望的即时满足，学会等待
D. 能够按问题的难易程度做出适宜的反应
解析：解析:学者(罗腾伯格)通过“延迟满足 ”研究儿童自我控制行为。延迟满足是抑制欲望的即 时满足，要求学会等待。
A. 咨询师给朋友进行心理咨询
B. 先是咨询关系，继而成为商业伙伴
C. 从网络咨询转为地面咨询
D. 为同行转介的求助者咨询
A. 4 个月
B. 1 岁
C. 6 个月
D. 2 岁
A. 他人在场有利于促进助人行为
B. 他人在场对利他行为有负面影响
C. 他人在场，会激励助人者
D. 他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
A. 错觉是一种歪曲知觉
B. 错觉的歪曲往往带有固定的倾向
C. 只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的
D. 只要引起错觉的条件具备，错觉就一定会产生
A. 关注求助者的身体状况
B. 关注求助者言行的积极方面
C. 关注求助者的负性情绪
D. 关注求助者对咨询师的态度
A. 总结事物的重要特征
B. 组织关系复杂的任务
C. 快速地完成判断
D. 优化心理活动的记载方式
解析：解析:原型是指某类事物在个人心目中的典型形象。人们利用原型可以快速地完成判断。
A. 记忆加工过程的速度变慢
B. 工作记忆容量变小
C. 记忆加工过程的速度变快
D. 工作记忆容量变大
