A、 替代学习
B、 自我实现
C、 自我奖赏
D、 行为自控
答案：B
A、 替代学习
B、 自我实现
C、 自我奖赏
D、 行为自控
答案：B
A. 认识的规则具有相对性，是可以改变的
B. 认为规则是由权威人物制定的
C. 只根据行为后果判断行为的好坏
D. 对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图
A. 移情分为正移情和负移情
B. 移情的表达有直接和间接两种
C. 移情是寻求现实的帮助
D. 移情是心理咨询过程中的正常现象
A. 领悟阶段
B. 修通阶段
C. 心理诊断阶段
D. 再教育阶段
解析：解析:修通阶段是合理情绪疗法中最主要的阶段。是咨询师运用多种技术，使求助者修正或 放弃原有的非理性信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得以减轻或消除。
A. 尊重
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
A. 无意识记占主导地位
B. 形象记忆占主要地位
C. 意义记忆占主导地位
D. 语词记忆占主导地位
A. 咨询阶段
B. 诊断阶段
C. 巩固阶段
D. 评估阶段
解析：解析:巩固阶段要做好追踪调查，这既是对求助者负责，也是为了更好地总结咨询经验，提 高咨询师的咨询能力和水平。
A. 意识清楚
B. 意识障碍
C. 情绪低落
D. 情绪高涨
解析：解析:如果语词杂拌不是在意识清楚的情况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则 这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。
A. 发展心理咨询
B. 团体咨询
C. 健康心理咨询
D. 个体咨询
解析：解析:在个人成长的各个阶段，每个人都可能产生困惑和障碍，如为适应新的生存环境、为 选择合适的职业、为个人事业的成功突破个人弱点，等等，需要使个人达到更佳的状态，了 解并开发潜能。
A. 咨询师表达共情要因人而异
B. 共情要全面了解求助者的既往经历
C. 咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历
D. 咨询师要从双方的角度看待求助者的问题
解析：解析:表达共情没有对是否要全面了解求助者的过去经历做要求。咨询师应从求助者而不是 自己的角度来看待求助者及其存在的问题。咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经 历感受，而是能设身处地地理解。
A. 督导或其他心理专家的介入
B. 咨询师能力的认证和受培训的情况
C. 保密权利与限制
D. 咨询师的收入
解析：解析:参照 ACA 的规定，知情同意的要素主要包括:1. 目标、技术、程序、局限性、风险， 以及咨询的益处; 2.诊断、测评、撰写报告等的方式;3 账单和费用;4 保密权利与限制;5 督导或其他心理专家的介入;6.咨询师能力的认证和受培训的情况;7 来访者对记录的使用权利等
