A、 0-1
B、 1-3
C、 3-5
D、 5-12
答案：A
A、 0-1
B、 1-3
C、 3-5
D、 5-12
答案：A
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 形成角色同一性，避免角色混乱
C. 获得亲密感，避免孤独感
D. 获得繁衍感，避免停滞感
A. 6
B. 3
C. 5
D. 4
A. 绝对化要求
B. 主观推断
C. 过分概括化
D. 糟糕至极
A. 作为了解心理障碍的个性原因的重要手段
B. 从 16 种不同根源特质方面分析个体的人格特征
C. 进行心理问题的原因的评估
D. 用于人才选拔
解析：解析:16PF 可测量多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病 诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。凡具相当于初三及以上文化程度的青年、壮年和老 年人均适用。
A. 个体识别世界的方式
B. 个体解释世界的方式
C. 个体的表征方式
D. 个体的知觉风格
解析：解析:建构是指个体解释和预测生活的认知结构。个人建构论认为，人格结构是由一组独特 结合的建构群所组成的复杂建构系统，个体差异就表现在个体建构的性质、数量、质量和组 合方式的不同上。
A. 具体化
B. 解释
C. 重复
D. 指导
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
A. 缺乏条理
B. 想象活跃
C. 适应良好
D. 有责任感
解析：解析:人格五因素包括神经质(N)、外倾性(E)、开放性(0)、宜人性(A)和尽责性(C)。
A. 倒 U
B. U
C. 线性
D. N
A. 内驱力
B. 诱因
C. 内归因
D. 情绪
