A、 用测量的方法对心理活动个别差异的研究
B、 为帮助弱智儿童编制智力测验
C、 “自由联想”方法的建立
D、 发表《心理测验与测量》的论文
答案：AC
A、 用测量的方法对心理活动个别差异的研究
B、 为帮助弱智儿童编制智力测验
C、 “自由联想”方法的建立
D、 发表《心理测验与测量》的论文
答案：AC
A. 第一次放松训练，咨询师应给求助者示范
B. 方式方法有多种，可单独或联合运用
C. 放松训练既强调身体、肌肉的放松，更强调精神、心理的放松
D. 放松训练最终的目的是求助者在咨询室中可以随时做到放松
A. Q
B. L
C. E
D. K
A. 专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系
B. 伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄
C. 专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关
D. 道德比伦理更着眼于客观性和普遍性的原则
A. 情感反应
B. 指导
C. 内容表达
D. 释义
解析：解析:情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综 合与整理，用自己的话反馈给求助者。指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某 些话或者以某种方式行动。 内容表达技术包括反馈、提出忠告和建议。
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：解析:分区观点:洛伊德认为，人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次，两者之间有前 意识为中介。发展观点:弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态 描述。适应观点:弗洛伊德认为，人的本能得以实现，必须经过不懈的努力和艰苦的应对。 两种本能的应对经历，构成人类的两种基本应对方式。结构观点:人格的结构分为“本我 ” “ 自我 ”和“超我 ”三个部分。
A. 在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象
B. 外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象
C. 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象
D. —个刺激不仅引起一种感觉， 同时还引起另一种感觉的现象
A. 善行
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
A. 相关分析
B. 补充提问
C. 分析迹象
D. 内容反应
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析:皮亚杰认为前运算阶段是 2~6、7 岁，也就是幼儿期。
A. 心理发展是由遗传因素决定的
B. 心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
C. 环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
D. 环境在心理发展过程中起到非常重要的作用
