A、 可观察、可测量的行为
B、 外显行为
C、 人的想法、态度、习惯
D、 内隐行为
答案：AB
A、 可观察、可测量的行为
B、 外显行为
C、 人的想法、态度、习惯
D、 内隐行为
答案：AB
A. 以从前情况为准
B. 以现在情况为准
C. 以严重的情况为准
D. 根据不同项目来选择
解析：解析:如果受测者问“有些想法以前有过，而现在没有了，该如何作答”时，可以告诉他以目 前情况为准。
A. 个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿
B. 社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向
C. 一切事物不是发明，就是模仿
D. 模仿是基本的社会现象
解析：解析:先内后外律:个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于对外域文化及其 行为方式的模仿与选择。
A. 对抑郁发作的求助者实施转诊
B. 对求助者进行摄入性会谈
C. 对有精神病性症状的人进行诊断治疗
D. 建议求助者到医院排除躯体疾病
解析：解析:心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。心理咨询人员发现接受 咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。
A. 应告知求助者保密原则并签署知情同意书。
B. 在教学培训、科普宣传中，应避免使用完整案例
C. 开展远程专业工作时，应确认求助者的真实身份及联系信息
D. 可告知求助者其个案记录的保存方式
A. 意识清楚
B. 意识障碍
C. 情绪低落
D. 情绪高涨
解析：解析:如果语词杂拌不是在意识清楚的情况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则 这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。
A. 物质自我
B. 假想观众
C. 理想自我
D. 独特自我
解析：解析:幼儿自我中心现象是以自我的感受、自我的认知来理解他人的感受和认知的现象。少 年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。
A. 面质
B. 解释
C. 指导
D. 释义
解析：解析:解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对 某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。咨询过程中，各项影响技术都属于内容表达。
A. 解释加提出新问题
B. 释义加提出新问题
C. 面质加提出新问题
D. 指导加提出新问题
A. 3
B. 4
C. 6
D. 8
A. 自我实现倾向
B. 机体智慧
C. 价值条件化
D. 自我概念
