A、 指导
B、 具体化
C、 面质
D、 自我开放
答案:B
A、 指导
B、 具体化
C、 面质
D、 自我开放
答案:B
A. 受到抑制
B. 减少
C. 增加
D. 保持稳定
解析:解析:在群体活动时,个体的侵犯性也倾向于增加。
A. 在镜子前做各种动作
B. 能用“我”表示自己
C. 婴儿能从照片中认出自己
D. 热衷于扔玩具
解析:解析:约在 2 岁前后,婴儿显示出客体我的自我认知,这主要表现在如下两个方面。(1)婴 儿开始把自己作为客体来认知。(2)能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人,如用“我”
表示自己。
A. 一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习
B. 学生在老师指导下的课外学习
C. 有意识地学习他人身上的优点
D. 个人通过了解他人行为及其强化结果, 习得某些新的反应
A. P-0 关系为肯定时的平衡为强平衡
B. P-0 关系为否定时的不平衡为强不平衡
C. P-0 关系为否定时的平衡为弱平衡
D. P-0 之间的关系最重要
解析:解析:在 P-0-X 模型中,P-0 之间的关系最重要。P-0 联系为肯定时的平衡为强平衡,不平衡 为强不平衡;而 P-0 联系为否定时的平衡为弱平衡,不平衡为弱不平衡。
A. 机警和共情的态度
B. 给予鼓励性回应
C. 认真、关注地听
D. 作道德性评判
A. 表达性失语症
B. 失写症
C. 接受性失语症
D. 失读症
解析:解析:威尔尼克中枢受到损伤的患者,他的听觉器官还是正常的,所以仍能听到声音,但却 不能分辨语音,对字词也失去了理解的能力,这种言语缺陷叫接受性失语症。
A. 咨询师与求助者发生性关系
B. 咨询师与求助者的家庭成员发生性关系
C. 咨询师与求助者成为商业伙伴
D. 咨询师把求助者转介给其他咨询师
A. 简便易行
B. 较少受时间、地点限制
C. 实用有效
D. 可提高改善症状的速度
A. 配偶对其不忠
B. 周围某人要谋害其性命
C. 他人嫉妒其才能
D. 异性对其产生了爱情
解析:解析:按妄想的主要内容,常见的种类有:关系妄想、被害妄想、特殊意义妄想、物理影响 妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭露感。
A. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止
B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难
C. 求助者的沉默多数是咨询师引起的
D. 咨询师必须想方设法主动打破沉默