A、 接受
B、 关心
C、 尊重
D、 珍视
答案：ABCD
A、 接受
B、 关心
C、 尊重
D、 珍视
答案：ABCD
A. 社会情绪
B. 社会态度
C. 社会道德
D. 社会心理
解析：解析:社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具 有引导作用的心理活动。
A. 行动者
B. 观察者
C. 内控者
D. 外控者
解析：解析:美国心理学家罗特提出来的控制点理论表示，对一些人来说，个体生活中多数事情的 结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，他们相信社会的安排，相信命运和机遇 等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事 。这种人倾向于放弃对自己生活的责 任，他们的控制点在个体的外部，称为外控者。
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：解析:结构观点:人格的结构分为“本我”“自我”和“超我”三个部分。分区观点:弗洛伊德认为， 人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次，两者之间有前意识为中介。发展观点:弗洛伊 德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。适应观点:弗洛伊德认为， 人的本能得以实现，必须经过不懈的努力和艰苦的应对。两种本能的应对经历，构成人类的 两种基本应对方式。
A. 对目标行为的强化要强度适当
B. 当有多个行为要改变，应同时开展、同时进行
C. 阳性强化应该适时、适当
D. 随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励
解析：解析:如果有多个目标行为要改变，需要一个一个地进行，不可同时开展。
A. 成熟是训练的前提条件
B. 训练决定机体成熟
C. 训练是机体成熟的前提条件
D. 训练对个体的成熟没有影响
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 夸大或缩小
D. 糟糕至极
A. 重技术轻伦理
B. 急于投入助人实践
C. 急于扬名立万
D. 缺乏对科学精神的坚守
A. 对辩论的问题有明确的目标
B. 一定要保持客观化的身份
C. 委婉而含蓄地提出问题
D. 对求助者的不合理信念针锋相对
A. 羞怯自卑
B. 冷漠多疑
C. 孤独悲观
D. 被动焦虑
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(I1、12 岁及以后) 。
