A、 40
B、 50
C、 60
D、 70
答案：B
A、 40
B、 50
C、 60
D、 70
答案：B
A. 下丘脑
B. 脑干
C. 上丘脑
D. 小脑
A. 前摄抑制
B. 前干扰
C. 倒摄抑制
D. 后干扰
A. 善行
B. 诚信
C. 尊重
D. 公正
A. 存在主义
B. 自我实现
C. 人的尊严
D. 观察学习
A. 产生不准确的信息
B. 造成求助者的依赖
C. 将解决问题的责任转移到咨询师身上
D. 增加了求助者的自我探索
解析：解析:提问过多可能会带来如下消极作用: (1)造成依赖。 (2)责任转移。 (3)减少求助者的自 我探索。 (4)产生不准确的信息。 (5) 求助者可因为处在被“审问 ”地位而产生防卫心理和行 为。 (6) 提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。
A. 丘脑
B. 脑干网状结构
C. 小脑
D. 植物神经系统
解析：解析:脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体在一定的刺激作用下，保持 一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。
A. 固化
B. 迁移
C. 干扰
D. 定势
A. 心理正常
B. 心理健康
C. 心理不正常
D. 心理不健康
解析：解析:心理咨询的主要对象可分为三大类:1.精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请 求帮助的人群。2.精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群。3.特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(l1、12 岁及以后) 。
A. 存在与潜能的冲突
B. 潜能与本能的矛盾
C. 存在与责任的冲突
D. 本能与社会的矛盾
解析：解析:人本主义心理学认为心理的异常是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我 “无法实现的结果。
