33.下列没有运用比喻的一项是( )。

8.下列各组词语中没有错别字的一项是( )。

A. 　急躁 布署 各行其事 委曲求全

B. 　坐落 震撼 金碧辉煌 怙恶不悛

C. 　精典 融洽 变换莫测 戴罪立功

D. 　气慨 松弛 变本加厉 积腋成裘

113.(案例题)①青年来到大学,不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮, 为 了自我教育和互相教育。梭罗说,一棵树长到一定的高度,才知道怎样的空气更适合。 ( ) ②在适合的大学空气中, 最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践,不过是 训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考,才是大学 的要义。一个人读大学, 不是为了被各种事实 头脑,而是要提高自己的心智, 培 养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。 ③相应的, 大学精神也就 了, 那就是自由、通识及德性。 ④有人曾言,一部世界大学的历史,可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立 自由, 并非理所当然,而是相当脆弱的。 的权力是它的敌人, 巧言令色的功利是 它的对手, 匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点,故说: “思想自由之通则, 正大学之所以为大也。” 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。

A. 　 如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考, 才是大学的要义。

B. 　 让青年如何用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考, 才是大学的要义。

C. 　 大学的要义,就是如何让青年用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考。

D. 　 大学的要义,就是如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考。

34.下列句子运用修辞方法判断正确的一项是( )。 (1)杜鹃花开遍山野, 香飘万里。 (2)姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。 (3)不读书, 无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广; 不读书,无以知文化的力 量。 (4)微风唤醒了沉睡的种子。

A. 　比喻、 夸张、 排比、 拟人

B. 　拟人、 夸张、 排比、 比喻

C. 　夸张、 拟人、 排比、 比喻

D. 　夸张、 比喻、 排比、 拟人

49.诗句“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头, 大陆在那头。”出自著名的诗作《乡愁》, 该诗的作者是( )。

A. 　席慕蓉

B. 　艾青

C. 　三毛

D. 　余光中

62.下列古代科技著作中,被誉为“ 中国 17 世纪的工艺百科全书 ”的是( )。

A. 　 《梦溪笔谈》

B. 　《本草纲目》

C. 　《农政全书》

D. 　《天工开物》

91.(案例题)新修滕王阁记 韩 愈 愈少时则闻江南多临观之美, 而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称; 及得三王① 所为序、 赋、记等, 壮其文辞,益欲往一观而读之, 以忘吾忧; 系官于朝, 愿莫之遂。十四年, 以 言 事斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬, 以天子进大号, 加恩区内, 移刺袁州。袁于南昌为属邑,私喜幸自语, 以为当得躬诣大府, 受约束于下执事, 及其无事且还,傥得一至其处,窃寄目偿所愿焉。至州之七月,诏以中书舍人太原王公② 为 御史中丞, 观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人,前所不 便及所愿欲 而 不得者,公至之日,皆罢行之。大者驿闻, 小者立变。令修于庭户数日之间, 而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见,论利害, 听命于幕下,而吾州乃无一事可假而行 者,又安得舍己所事以勤馆人? 则滕王阁又无因而至焉矣! 其岁九月, 人吏浃和③ ,公与监军使燕于此阁, 文武宾士皆与在席。酒半,合辞言曰: “此屋不修, 且坏。前公为从事此邦, 适理新之, 公所为文, 实书在壁; 今三十年而公来为 邦伯, 适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉? ”公应曰: “诺。”于是栋楹梁桷板槛之 腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已; 无侈前人,无废后观。 工既讫功, 公以众饮, 而以书命愈曰: “子其为我记之! ”愈既以未得造观为叹, 窃喜 载名其上, 词列三王之 次 ,有荣耀 焉 。 乃 不辞而承公命。其江山之好, 登望之乐, 虽老矣, 如获从公游,尚能为公赋之。 元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。 【注】 ①三王: 写《滕王阁序》的王勃,写《滕王阁赋》的王绪, 写《重修滕王阁记》 的王仲舒。②中书舍人太原王公:王仲舒。③浃和:和睦。 下列句子中,加点词解释不正确的一项是( )。

A. 　A

B. 　B

C. 　C

D. 　D

46.和柳宗元共同倡导古文运动的是( )。

A. 　韩愈

B. 　王安石

C. 　欧阳修

D. 　苏轼

15.依次填入下面语段横线中的词语,最恰当的一项是( )。 天上的云,真是 ,变化无常。有的像羽毛,有的像鱼鳞,有的像羊群……它 们有时把天空 得很美丽, 有时又把天空 得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光 灿烂; 一霎间却又是乌云密布, 大雨倾盆。

A. 　多姿多彩 点缀 覆盖

B. 　姿态万千 点染 覆盖

C. 　多姿多彩 点染 笼罩

D. 　姿态万千 点缀 笼罩

114.(案例题)①青年来到大学,不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮, 为 了自我教育和互相教育。梭罗说,一棵树长到一定的高度,才知道怎样的空气更适合。 ( ) ②在适合的大学空气中, 最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践,不过是 训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考,才是大学 的要义。一个人读大学, 不是为了被各种事实 头脑,而是要提高自己的心智, 培 养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。 ③相应的, 大学精神也就 了, 那就是自由、通识及德性。 ④有人曾言,一部世界大学的历史,可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立 自由, 并非理所当然,而是相当脆弱的。 的权力是它的敌人, 巧言令色的功利是 它的对手, 匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点,故说: “思想自由之通则, 正大学之所以为大也。” 下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是( )。

A. 　 一个人读大学, 是为了自我教育和互相教育,在适合的大学环境中, 训练自己的思维。

B. 　 大学的要义是让学生用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考问题。

C. 　 金耀基曾强调一部争学术独立自由的历史, 就是一部世界大学的历史。

D. 　 大学里的师生都在尽情追求智力、真理和美,所以大学成为了孕育创新者、批判者的大
本营, 这就是中国大学的现状。

20.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )。

A. 　A

B. 　B

C. 　C

D. 　D