57.下列句子中措辞得体的一项是( )。

20.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )。

A. 　A

B. 　B

C. 　C

D. 　D

56.下列句子中加点词语表述得体的一项是 ( )。

A. 　A

B. 　B

C. 　C

D. 　D

27.下列各句标点符号运用不正确的一项是( )。

A. 　古人诗词中写春风者, 何止千百!

B. 　为什么偏偏是挨着窗户的那个人, 有幸能观赏到窗外的一切?

C. 　“肇事的家伙在哪儿 ”,警察气急败坏地问?

D. 　为了克服欣赏上的困难,要做的一件事,就是要把诗中所提供的东西“泡”出来。

46.和柳宗元共同倡导古文运动的是( )。

A. 　韩愈

B. 　王安石

C. 　欧阳修

D. 　苏轼

29.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。

A. 　“妈, 你不去, 我会害怕的。 ”彤彤说,“你在台下看着我,我就有底气了。 ”

B. 　在广州的花市上, 牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹……等等, 春秋冬三季的鲜花都挤在 一起了。

C. 　今天大扫除,谁擦黑板,谁扫地, 都由卫生委员决定。

D. 　作为学者的闻一多先生,做了也不说;作为革命家的闻一多先生,说了就做,言行一致。

68.选出“天生我材必有用”的下句( )。

A. 　 莫使金樽空对月

B. 　 奔流到海不复回

C. 　 千金散尽还复来

D. 　 古来圣贤皆寂寞

112.(案例题)①青年来到大学,不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮, 为 了自我教育和互相教育。梭罗说,一棵树长到一定的高度,才知道怎样的空气更适合。 ( ) ②在适合的大学空气中, 最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践,不过是 训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考,才是大学 的要义。一个人读大学, 不是为了被各种事实 头脑,而是要提高自己的心智, 培 养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。 ③相应的, 大学精神也就 了, 那就是自由、通识及德性。 ④有人曾言,一部世界大学的历史,可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立 自由, 并非理所当然,而是相当脆弱的。 的权力是它的敌人, 巧言令色的功利是 它的对手, 匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点,故说: “思想自由之通则, 正大学之所以为大也。” 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( )。

A. 　人也是如此。而大学,就是要将空气置于适合的青年鼻尖。

B. 　 而大学,就是要将空气置于适合的青年鼻尖。人也是如此。

C. 　 人也是如此。而大学,就是要将适合的空气置于青年鼻尖。

D. 　 而大学,就是要将适合的空气置于青年鼻尖。人也是如此。

9.下列各组词语中书写有误的一项是( )。

A. 　 锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 众望所归

B. 　 慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 恍然大悟

C. 　 鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 知识渊博

D. 　 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡 再接再厉

115.(案例题)①青年来到大学,不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮, 为 了自我教育和互相教育。梭罗说,一棵树长到一定的高度,才知道怎样的空气更适合。 ( ) ②在适合的大学空气中, 最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践,不过是 训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考,才是大学 的要义。一个人读大学, 不是为了被各种事实 头脑,而是要提高自己的心智, 培 养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。 ③相应的, 大学精神也就 了, 那就是自由、通识及德性。 ④有人曾言,一部世界大学的历史,可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立 自由, 并非理所当然,而是相当脆弱的。 的权力是它的敌人, 巧言令色的功利是 它的对手, 匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点,故说: “思想自由之通则, 正大学之所以为大也。” 下列对原文思路的分析,正确的一项是( )。

A. 　 全文首先阐述了大学的历史意义, 又旁征博引地论证了大学的三种精神, 最后针对现实呼
吁建成真正的大学。

B. 　 文章①至③段,从大学精神的自由、通识及德性三个方面, 通过引证具体论述了它们的内
涵,及对于大学的重要作用。

C. 　 文章第④段, 指出中国的大学现状距离真正的大学精神甚远,并呼吁早日建立和养成大学
精神, 让大学成为国家社会的“轴心组织”。

D. 　 文章①至③段,从青年来到大学的目的入手,论述大学的要义是让青年掌握一定的思维方
式,并概括了大学的三种精神。

24.下列句子没有语病的一项是( )。

A. 　从咿呀学语,到走入学校,再到进入社会, 学习伴随着每个人的一生。

B. 　语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

C. 　《写字》教材进入海南中小学课堂,目的是为了提高中小学生的汉字书写。

D. 　科学研究表明: 人们在生活中获取信息,大约 85%左右是通过视觉得到的。