A、 第①段开头明确提出全文的中心论点——学者必有师,接着阐述老师的职责,然后论述
从师的重要性, 最后阐明择师的态度和标准。
B、 第②段,作者运用三组对比, 批判“士大夫之族”的“耻学于师 ”的态度。尤其是第三
组对比,揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象, 发人深思。
C、 第③段仅用引用名言的论证方法就充分地阐明了师道、师生的关系。作者是用发展的眼
光来看待师道、师生的关系的。
D、 第④段说明写作《师说》的缘起,此缘起实际上不过是作者发表议论的一个借口,作者
的真正目的是批判当时社会上“耻学于师”的陋习。
答案:A
A、 第①段开头明确提出全文的中心论点——学者必有师,接着阐述老师的职责,然后论述
从师的重要性, 最后阐明择师的态度和标准。
B、 第②段,作者运用三组对比, 批判“士大夫之族”的“耻学于师 ”的态度。尤其是第三
组对比,揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象, 发人深思。
C、 第③段仅用引用名言的论证方法就充分地阐明了师道、师生的关系。作者是用发展的眼
光来看待师道、师生的关系的。
D、 第④段说明写作《师说》的缘起,此缘起实际上不过是作者发表议论的一个借口,作者
的真正目的是批判当时社会上“耻学于师”的陋习。
答案:A
A. 莫泊桑——法国——《羊脂球》——短篇小说
B. 曹雪芹——清代——《石头记》——章回小说
C. 冯梦龙—— 明代——三言二拍——话本小说
D. 柳宗元——唐代——《黔之驴》——寓言
A. 包含 提名 就
B. 包括 题名 而且
C. 包含 题名 而且
D. 包括 提名 就
A. 陶渊明
B. 孟浩然
C. 王维
D. 杜甫
A. 《离骚》 —屈原—春秋 《高老头》—法国— 巴尔扎克
B. 《喻世明言》 —冯梦龙— 明朝 《堂吉诃德》 —塞万提斯—挪威
C. 《世说新语》 —刘义庆—南朝 《战争与和平》—列夫·托尔斯泰—俄国
D. 《长生殿》—孔尚任—清代 《威尼斯商人》—莎士比亚—英国
A. 《论语》
B. 《战国策》
C. 《史记》
D. 《后汉书》
A. A
B. B
C. C
D. D
A. 中国古代都市是封建政府所在地, 市民阶级十分软弱, 因此,都市文化必然的具有媚欲
性,《金瓶梅》、《红楼梦》就是这种土壤中产生的文学。
B. “侠士 ”讲求江湖义气,中国古代作品中描写其侠肝义胆, 敢作敢为,正好迎合了市民
心理, 因而诸如荆轲、鲁智深、李逵等形象深为人们喜爱。
C. 宋明时代, 由于理学的兴起, 促进了传奇、话本、演义小说的兴盛与发展。
D. 任何一种文化都会多少作用于社会,中华民族数千年来都注重礼教伦常的传统, 就是乡
镇文化的教化作用使然。
A. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索,描 写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史, 反映了封建社会中期广阔的社会现实。
B. 《论语》是儒家经典著作之一。与《大学》、《中庸》、《春秋》并称为“四书”,由 孔子的弟子及其再传弟子编写, 记录孔子及其弟子的言行。
C. 《简爱》这一部作品, 夏洛蒂·勃朗特以第一人称叙述,用真挚的情感、细腻的笔触成 功地塑造了简爱一相貌平平、身份低微却富于激情、幻想和反抗精神的人物形象。
D. 在元明清三代, 小说得到了长足的发展,产生了《三国演义》、《水浒传》、《聊斋志 异》、《儒林外史》和《西游记》等多部长篇小说。
A. 关汉卿
B. 王实甫
C. 白朴
D. 郑光祖
A. 天下谁人不识君
B. 不教胡马度阴山
C. 何处相思明月楼
D. 青枫浦上不胜愁 文言文阅读