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68.根据使用对象、教学环境和开发工具的差异,以下不属于课件常见的类型是()。

A、 视觉辅助型

B、 自动演示型

C、 阅读型

D、 声音辅助型

答案:D

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277.实训前培训师要对作业区域、作业工位进行场地设备设施()检查。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06c1-84f9-c0a6-5ac6b1259100.html
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900.采用演练法进行技能类授课前教学安排反馈步骤是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07fb-e8cc-c0a6-5ac6b1259100.html
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211.在培训师的指导与帮助下通过对学习资料的主动应用,在自主探索和互动协作的学习过程中找出完成任务的方法,最后通过任务的完成实现教学目标。属于()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-069f-c85e-c0a6-5ac6b1259100.html
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25.成人超强的独立性和自我概念,使得成人的学习难以强势约束。成人只愿学习需要的东西,期望按自己的方式和进度学习。这是成人学习特征中的()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-063f-f4de-c0a6-5ac6b1259100.html
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845.任务驱动法的作用包括()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07da-a3a0-c0a6-5ac6b1259100.html
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176.根据组织教学的(),组织教学应根据不同学员的具体情况因材施教。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-068e-187d-c0a6-5ac6b1259100.html
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377.绩效层评估主要是通过()的方式,考察培训学员的绩效表现。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06f6-373c-c0a6-5ac6b1259100.html
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24.当学习能结合工作场景和实际运用时,甚至学习中能亲自动手操作时,成人的思维能力和实践能力能发挥更大的作用。所以,成人学习应该()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-063f-71a1-c0a6-5ac6b1259100.html
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607.技能类授课中,阅读新知的过程实质上就是在与教育”大家”对话。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-075a-0f7d-c0a6-5ac6b1259100.html
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477.通过岗位胜任能力分析,企业可获取员工胜任岗位工作应具备的知识、技能和态度等信息。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0721-2652-c0a6-5ac6b1259100.html
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题目内容
(
单选题
)
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68.根据使用对象、教学环境和开发工具的差异,以下不属于课件常见的类型是()。

A、 视觉辅助型

B、 自动演示型

C、 阅读型

D、 声音辅助型

答案:D

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相关题目
277.实训前培训师要对作业区域、作业工位进行场地设备设施()检查。

A.  适用性、齐全、规范性、安全性

B.  齐全性、完好性、规范性、安全性

C.  适用性、完好性、规范性、安全性

D.  适用性、专业性、规范性、安全性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06c1-84f9-c0a6-5ac6b1259100.html
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900.采用演练法进行技能类授课前教学安排反馈步骤是()。

A.  教学安排介绍

B.  开展授课流程演练

C.  记录授课时间

D.  时间分配对比

E.  记录反馈信息

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07fb-e8cc-c0a6-5ac6b1259100.html
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211.在培训师的指导与帮助下通过对学习资料的主动应用,在自主探索和互动协作的学习过程中找出完成任务的方法,最后通过任务的完成实现教学目标。属于()。

A.  练习法

B.  行动学习法

C.  案例分析法

D.  任务驱动法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-069f-c85e-c0a6-5ac6b1259100.html
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25.成人超强的独立性和自我概念,使得成人的学习难以强势约束。成人只愿学习需要的东西,期望按自己的方式和进度学习。这是成人学习特征中的()。

A.  带着预设学习

B.  强烈的目标性

C.  带有自主性

D.  强调学以致用

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-063f-f4de-c0a6-5ac6b1259100.html
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845.任务驱动法的作用包括()。

A.  培养创新思维

B.  目标导向易于教学

C.  激发学员的学习兴趣

D.  促进协作精神

E.  提高学员的核心素养

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07da-a3a0-c0a6-5ac6b1259100.html
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176.根据组织教学的(),组织教学应根据不同学员的具体情况因材施教。

A.  协调一致原则

B.  个性差异原则

C.  主观能动原则

D.  灵活应变原则

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-068e-187d-c0a6-5ac6b1259100.html
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377.绩效层评估主要是通过()的方式,考察培训学员的绩效表现。

A.  行为观察

B.  人物评价

C.  访谈评估

D.  绩效考核

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06f6-373c-c0a6-5ac6b1259100.html
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24.当学习能结合工作场景和实际运用时,甚至学习中能亲自动手操作时,成人的思维能力和实践能力能发挥更大的作用。所以,成人学习应该()。

A.  虚实结合,注重内容

B.  提高理解,增强逻辑

C.  与实践结合,学以致用

D.  勤于思考,批判思维

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-063f-71a1-c0a6-5ac6b1259100.html
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607.技能类授课中,阅读新知的过程实质上就是在与教育”大家”对话。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-075a-0f7d-c0a6-5ac6b1259100.html
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477.通过岗位胜任能力分析,企业可获取员工胜任岗位工作应具备的知识、技能和态度等信息。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0721-2652-c0a6-5ac6b1259100.html
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