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单选题

)

175.组织教学应包含课前准备、培训教学过程、()三个步骤。

A、　培训教学考核

B、　培训教学反思

C、　培训教学总结

D、　培训教学反馈

答案：B

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897.技能类授课的教学反馈方法包括()等。

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186.()提问要求学员回忆或再现所学知识。

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61.()的合理性直接关系着课程教学设计的成败，很大程度上影响着培训的实际效果。

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【案例编号】8-1-1项目可研方案编写【案例背景】某培训中心110kV 常规站继电保护实训设施是从××年开始逐步建成的，目前存在保护种类不完善，尚无智能站继电保护系统实训设备，无法进行智能站继电保护实操培训、技能测评、技能竞赛等问题，急需进行改造。培管部李主任将此项工作交给了培训师小王，小王接到任务后，认为此项任务是领导要求要做的，没有必要做项目可研方案，但考虑到资料归档的要求，于是在网上搜索了一份内容相似的项目可研方案，随便改了改交差，自认为就此完成了实训项目建设的第一个环节。认真阅读资料，回答以下问题。你认为小王的做法对吗?如果不对，应该怎么做?【出处】《电力行业企业培训师教材》P144-146

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628.安全教育培训不到位是重大安全隐患。

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787.培评标准编写技术要求主要包括()。

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265.技能类培训风险因素中，”物”指()，包括培训现场的所有设备、仪器、仪表、工器具及培训中涉及的物品、资料、耗材等。

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375.目前绝大多数企业进行学习层评估往往都仅采用( )的形式。

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521.教学反思是培训师于授课后对培训全过程进行再认识、再思考的过程，并不是提高培训师教学水平的必要手段。

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654.各单位要积极创建高水平结构化培训师教学创新团队，定期举办师资教学能力竞赛，组织开展师资教学能力培训，促进师资队伍不断更新理念、拓宽视野。