188.提问法的作用不包括()。

883.技能类授课，任务驱动法的运用具体可按()等步骤进行。

A. 　布置任务(找准内容切入点)

B. 　设计方案(把握内容关键点)

C. 　实施任务(抓住内容兴奋点)

D. 　评价总结(提炼内容价值点)

E. 　考核总结(提炼内容价值点)

288.技能类授课，培训师()，应及时采用有效方法获取教学方法运用的反馈信息，及时进行评估并适时采用有效方法对教学方法运用进行优化调整。

A. 　在授课前围绕教学目标

B. 　在授课过程中

C. 　在授课后教学反思时

D. 　教学实施全过程

327.培训对象交底包括()、学历、技能水平、所在工作岗位等。

A. 　工作经历

B. 　培训内容

C. 　授课的形式

D. 　培训的安排

【案例编号】8-1-2项目可研方案编写【案例背景】为进一步加强人才梯队建设，完善班组人才培养机制，提升班组青年技能水平，某电力企业决定在所辖县(区)以片区为单位建设4个实训项目基地，各县(区)公司根据公司实际开展实训项目建设工作，编制可研方案。人力资源部赵主任要求高级企业培训师老刘牵头，组织各县(区)公司人员召开专题会议，做好可研方案编制工作。老刘强调，项目可研方案非常重要，大家在做的时候要结合行业标准、电力企业规程和本区域的电网发展规划来编制，既要有编制依据也要有编制要点。接受任务后，大家主要从以下几个方面着手开始编制工作:一、通过学习有关资料和文件，与专业部室相关领导沟通，了解了企业人才梯队建设对班组青年骨干的素质要求，预测相应专业或工种的年度培训量，萃取实训场地的软硬件需求。二、从人力资源部信息系统中搜集了企业所有班组青年骨干的自然情况信息，并整理成基本素材台账，收集项目可研相关的技术标准规范，同时到附近兄弟单位实训基地参观考察。三、在针对同一实训场地的建设时，大家集中讨论时出现了多种建设方案或思路，通过对技术经济的比较论证，同时兼顾实用性、仿真性、 先进性等原则，提出较优方案。最后将资料进行了汇总，并委托具有专业资质的咨询机构对4个实训基地的项目可研方案进行了编制。认真阅读资料，回答以下问题。请结合背景材料，分析案例中在项目可研方案编制中存在的问题。【出处】《电力行业企业培训师教材》P144-P145

957.培训评估的作用主要有()等方面。

A. 　反馈与调节作用

B. 　目标导向作用

C. 　指导和促进作用

D. 　鉴定与考核作用

E. 　改善与提升作用

105.()是确定建设实训室(场)前具有决定意义的文件。

A. 　项目可研方案

B. 　项目开工报审表

C. 　项目验收测试表

D. 　项目技术审核方案

633.企业发布的正式公文(除另有规定外)，学员不得发布到互联网、微信等各类媒体平台。

A. 正确

B. 错误

464.实训项目建设可研方案初稿编制完成后，由培训机构组织评审人员对方案进行评审。

A. 正确

B. 错误

113.以下哪一项不是竣工验收的作用()。

A. 　能够有效审查投资使用是否合理

B. 　确保项目按设计要求的各项技术经济指标和培训功能正常使用

C. 　确保各参建单位按职责和分工，高效、有序地推进项目建设

D. 　为投运的实训场地提供全面系统的技术经济文件、资料和图样

936.在选定培训师后，应对培训师进行课前交底，以便于培训师能够按照要求进行课程的准备。课前交底应重点关注以下方面()。

A. 　培训场地交底

B. 　培训目标交底

C. 　培训对象交底

D. 　培训内容交底

E. 　培训要求交底